六年品德与社会 临别感言教学设计

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1、六年品德与社会临别感言教学设计！第4单元第2课共课2时课题临别感言备课教师教学目标知识与能力：　1.学习临别赠言的写法；　2.会用适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情，培养学生表达交流的能力；方法与过程：　　3.通过创设情景、课堂讨论等方式恰当地表达自己对同学和老师的感激之情，表达良好的祝愿和期待；情感与价值观：　4.知道自己的成长离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。教学重难重点：　1.能用恰当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情；难点：　2.知道自己的成长

2、离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。学生质疑设想1.怎样才能更好地表达自己对老师的感激之情？2.怎样的离别赠言才是最好的？教法学法教法：谈话法、讨论法、发现法学法：预习法、合作学习法、提问法教学准备预习设计：1.小学生活中最难忘的人是　　　、　　　、　　　；最难忘的三堂课是　　　、　　　、　　　；最难忘的三件事是　　　　　　、　　　　　、　　　　　　；2.在小学六年中，对我帮助最大的是　　　，你总是在　　　　　　　的时候　　　　　　　　，我对他（她）　　　　　　，在毕业之际

3、，我想对他（她）说：“　　　　　　　　　　　”3.在小学六年中，我对　　　　感到非常愧疚，因为　　　　　　　　　，在毕业之际，我想对他（她）说：“　　　　　　　　　　　”4.你觉得临别赠言可以从哪些哪些方面写才是最好的？教师准备：　制作课件、学生准备　自己动手精心设计和设计毕业纪念品、情谊卡、小礼物等课堂设想本单元是引导是对小学生活做简单小结与回顾，目的在于让学生通过对小学生生活的整理，形成对自己成长的认同，为即将到来的中学生活做准备。但作为这一年龄段的学生在学习生活中又常面临一些问题，如：在写

4、毕业留言着那个有一些不正确的做法。针对这一情况，设计“说说心里话”“美好的祝愿”等活动环节，不仅要为学生搭建展示的舞台，用真情为学生营造乐于交流表达的氛围，更要教给学生写临别留言的方法，使他们懂得如何正确、恰当地表达自己的情感，以培养学生对老师和同学的感恩之心。第1学时　学案预设学时目标：教学目标第1.2.4条学时重难：教学重难第1.2条教师活动学生活动一、课堂引入（课件播放歌曲《毕业歌》）师：同学们，六年的小学生活就像一幅五彩的画卷：清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门。开始崭新的生活；课堂上，我

5、们凝神静听，吮吸知识的甘泉，羽翼日渐丰满；活动中，我们争先恐后，施展各自的才华，拔节成长