人教新课标品德与社会六年级下册《临别感言1》教学设计

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1、《临别感言》教案设计教学目标：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。教学重难点：教具和学具准备：班级活动的照片：运动会、班队活动、六一节、植树、新年等学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢……）课时：二课时教学过程：导语： 似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了。此时此刻，老师的心情很复杂——有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？生答：略活动一：回顾共同的生活老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回顾学校共同生活点滴；指引同学走出

2、教室，看看我们生活5年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；注：这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫。活动二：说说心理话师：同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！生：略注：主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。 四、活动三：写写心理话 5、师：作家魏巍在《我的老师》一文中，是这样描述的：“……”作者用怀念的笔触

3、写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢。那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？ 写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友谊。6、学生活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话。注：在这个活动中，同学们表达出自己的心理话，再听听对方的心理话，从中收获生生之间、师生之间的真挚情感。第二课时：五、活动四：祝福献给你。 导语：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了五年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让他记录我们的友谊，伴随我们成长。师指导学生撰写临别赠言。组织学生相互撰写临别赠言。相互交换毕业纪念品。注：通过

4、临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情。 结束语： 同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。大家真的长大了！希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看；更祝愿我们同学勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！