如何教学小学思想品德课

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1、如何教学小学思想品德课刘兆明（苍溪县金斗小学校四川苍溪628400）【摘要】在小学思想品德课教学中，教师既要把思想性、知识性、趣味性、实践性有机地结合起来。对学生暴露出来的思想、观点和行为，给予正确的评价和指导，还要指出今后应怎样用学习的道理去指导自己的行动，这样即能使学生始终保持旺盛的精力和思考问题的兴趣，乂能使学生运用所学的道理、观点去联系自己和周围的事物，分析认识问题，提高辨别是非的能力，为小学生全面健康发展奠定了良好的基础。【关键词】小学：思品课：教学Howtoteachprimaryideologicalandmorallesso

2、nLiuZhaoming【Abstract】Ideologicalandmoralteachinginprimaryschools,teachersshouldnotonlythoughtful,informative,interesting,practicalandorganicallycombine.Exposedthestudentsideas,viewsandbehavior,giventheproperevaluationandguidance,butalsopointedoutwhatshouldlearnthetruthtog

3、uidetheiractions,sothatenablesstudentstoalwaysmaintainastronginterestinenergyandthink,canalsoenablethestudentstoapplywhattheyhavelearnedthetruth,pointofviewtocontactthemselvesandtheirsurroundings,analyticalunderstandingoftheproblemandimprovetheabilitytodistinguishrightfrom

4、wrong,andlaidagoodfoundationforacomprehensivehealthdevelopmentforprimaryschoolstudents.【Keywords]PrimarySchool;Crispinclass;Taching国家规定在基础教育阶段开设思想品德课，是对小学生开展德育教育的主渠道，它是一门典型的育人课程，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而，由于思想品德教材内容大多都是理论教育，对于小学生来讲，显得枯燥乏味。因此，如何进行有效的教学，对小学生尤其是农村小学生进

5、行合理的心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。我从多年的小学思想品德课教学中总结出以下几点。1.提高认识，学校与家庭共同参与每个小学生最先接触的是自己的家庭，作为小学生人生旅途中的第一站，家庭教育是整个教育的基础，父母是孩子的第一任老师。家庭德育在培养学生的思想基础方面，特别是在早期教育中起着学校和社会教育难以起到的作用。家庭德育是学校德育的必要补充和助手。学校德育是在教师指导下，冇目的、有计划、有组织地进行的，在培养人才方面起主导作用。因此，小学思想品德教育必须引起全社会的高度关注和家庭理性的呵护与教育。2.教师要充

6、分把握教材内容，设定相应教学要求小学生年龄小，没有相应的学习0标。因此，要上好思想品德课，教师必须在认真钻研教材的基础上，把准教材的中心观点，对教材的基本思想、基本知识不仅要懂得，而且要熟悉，运用自如，还必须将教材的思想性、科学性溶化为一体，达到这个境界，才能真正掌握教材。教学吋必须在学生己有的感性认识基础上，拓宽延伸，选用最有说服力和感染力的例证，使小学生的认识结构和教学结构融为一体，帮助学生走出低谷。要使教师的“教”和学生的“学”双方处于最佳状态。既重视直接感知，又注意从己知推出未知，培养良好的学习心理。3.采用灵和多样教学方法，做好小

7、学思想品德课的教学小学生的注意力是非常有限的，因此，课余教师要在教学过程中采取多种多样的教学方法，灵活应用，充分吸引小学生的注意力，做好小学思想品德课的教学。3.1发挥民主。这种方法是班级授课中常用的教学方法之一。在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成激情一一明理一一导行的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。在设计、引导讨论吋，要掌握由浅入深、由表及里的层次性原则；要注意引导学生辨是非、明事理，是非不辨则事理不明；要注重贯穿激情一一明理一一导行的全过程，坚持知行合一观;要充分发挥教学民主，让学生各抒己见，哪怕是很幼稚

8、甚至错误的意见也要让他们讲，只有这样，教师才能在教学民主中充分发挥主导作用。3.2创设情景。教师根据课本，设定相应的教学B标和教学内容，创设特定的教学情景，使学生如临苏境，受到情