浅谈如何教学小学思想品德课

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1、浅谈如何教学小学思想品德课中图分类号：G632文献标识码：B文章编号:1002-7661(2016)15-067-01小学思想品德教育是指教育者按照一定社会、一定时代的要求，有计划、有目的地对受教育者施加影响，使他们具有教育者所希望的思想品德。品德教育的过程，也就是学生在教师的教导下，在学校、家庭、社会多方面的影响下，通过自身的社会实践和内部矛盾斗争，逐步形成共产主义道德品质的过程。小学阶段是启蒙教育阶段，德育的主要任务就是对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义等思想品德教育，使学生

2、具有良好的行为习惯、活泼开朗的性格和初步分辨是非的能力。在这一时期，影响学生道德品质的因素是多方面的，但学校教育起着主导作用，尤其是小学思想品德课，有着其他途径不能替代的独特作用。小学的思想品德课，要结合小学生的年龄特点和各方面能力，培养学生分辨是非、掌握正确的道德观念的能力。那么，如何才能上好小学的思想品德课呢？笔者认为：一、教学要求要切合学生实际小学生正处于少年儿童时期，其心理特点、年龄特点和心理能力，决定了他们各方面的素质还不很成熟。因此，在确定每节课的教学目的之前，应先分析本年级、本班学生

3、的情况和要求。二、选题要灵活小学生的道德认识、道德观念还很肤浅，甚至还没有形成正确的道德观念。因此，在讲解每一个知识要点时，要由近及远、由浅及深，从具体到抽象、从现象到本质，方法灵活，这样才能不会离题太远，才能给学生留下深刻印象。便于学生从自己身边的事物，找到教师所讲到道理的典范，达到应有的教学效果。三、教学要点要有针对性教学要点是教师为达到一节课的教学目的所必须讲清楚的问题。它是教师的教学提纲，也是学生领会某个道理的要领，教师在讲课时，要把学生的注意力引导到最主要、最本质的东西上来。例如，课文中

4、的一句话、一个词甚至一个字，这样便于学生理解和记忆，从而形成本身的能力和素质。四、材料要生动性思想品德课上运用的材料，是帮助学生形成道德认识、启发道德实践的基础。因此，材料要立意深刻，紧扣课题。材料既可是课本上的，也可以是现实生活中的例子，也可以是故事或格言等。五、教学要坚持启发式教师要运用灵活多样、生动活泼的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，积极发挥教师在教学过程中的主导作用和学生的主体作用，引导学生完成独立思考，明辨是非，做到学有所成，学有所用。总之，思想品德教育没有一定的格式，教师不能

5、对任何学生都一般要求，不要“公式化”和“一刀切”。要有的放矢，因材施教，做到“一把钥匙，开一把锁”。对学生精雕细刻，使他们将来成为社会的有用之才。