小学生创新能力培养之我见

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1、小学生创新能力培养之我见张恩娥山东省平度实验小学266700创新是一个民族进步的灵魂。创新能力是人们发现问题、解决问题、创造新事物的能力，是一种高度复杂的智能活动。人们只有在轻松、自由、民主的氛围中，才会产生好奇心。在全面推进素质教育、推行教育教学改革的今天，培养学牛.的创新能力成为教育教学的重中之重。创新这种能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，在教学中我们如何培养学生的创新能力？在此浅谈一下自己的几点不成熟的看法：一、培养学生的学习兴趣，是培养学生创新能力的关键激发学生的学习兴趣，是提高学生创新能力的原动力和基础，而学生的学习兴趣是一个渐进

2、的过程，需要不断培养。入情入境的教学能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，能充分调动学生自主学习的积极性、主动性。兴趣是创新的源泉、思维的动力。在教学活动中，教师应该激发学生创新的兴趣，增强思维的内在动力，解决学生创新思维的动机问题。小学生有强烈的好奇心、求知欲，教师应抓住学生的这些心理特点，加以适当引导，激发学生的求知欲，培养学生的创新精祌。不同的学科具有不同的特点，对学生来说有不同的兴趣点，在教育教学中把握住学牛.的兴趣就是抓住了学牛.的注意力，所以教师应把握住学科的特点，找出学生的兴趣点。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习的最强动力，学生对所学

3、的内容有浓厚的兴趣，想不让他们创新都难。为此，教师应该用各种方法培养学牛.对所授学科的兴趣。二、重视个性发展，培养创新能力培养学牛.的创新能力，在观念上的转变至关重要。我们教师必须做到不仅能够找出传统意义上的“好”学生的弱点，还能够发现所谓的“差”学生的闪光点。从社会对人才需求的多元化、多层次化出发，因材施教，正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都能得到充分的发挥，这是培养学生创新精神、创新能力的重要手段，也是衡量在现代教学中一个真正的合格教师的重要指标。创新能力的培养需要充分尊重学生在课堂上的民主自由权利，教师要通过恰当的教学

4、方法，形成一种自由、民主的秩序，使学生在这种秩序中学习，让学生成为学习的主人。课堂教学是教师和学生之间、学生与学生之间多边活动的有效合作过程。三、组织学生开展讨论，培养学生的创新思维“讨论”是学生参与教学的一个重要方面，更是学生进行创新学习的重要形式，因此，在教学中砬该注重引导学生开展讨论式学习教学。幵展课堂讨论，一方面可以发挥学生“群体”的学习作用，让学生获得更多的自主学习的机会与空间，同时让学生在讨论中互相启发、互相帮助、互相评作，从而学会合作、学会交流；另一方面，讨论可以使学生敢于质疑问题、敢于大胆求新，从而发展学生的创新思维方式。所以，在教学

5、过程中，要适吋恰当地引导学生去发现问题、思考问题，在他们思考中提出一些冇创见性问题，发现一些新方法、新思路，对一些创造性思维应给予充分肯定，并鼓励他们在学习上要刻苦钻研、勇于创新。四、指导学生的学习方法在学生学习过程中，学4方法十分重要。教育教学的0标是培养全体学生的科学素养，因此我们强调学生的学习过程和学习方法，改进学习方法、提高学习效率的同吋不断提高自己的创新能力。我们强调学生自觉主动学＞J，但正确的学习方法不仅可以让学生少走弯路，而且可以让学生对学充满信心，提高学习兴趣。所以，教师应随吋注意对学生的学习方法进行指导，引导他们慢慢理解，使用正确的

6、学习方法，从而让学生尽快掌握所学知识，来发现问题、提高创新能力。总之，在教学过程中应积极培养学生的创新能力。求知欲是创新的意向和行动，有好奇心就会主动地去探索，就能激发学生的求知欲。凡求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智能的发展，产生创新的思维。另外，教师还要注意对学生用正确的教育、引导方法，培养学生的学W兴趣，使学生积极参与、协作完成学d任务的同吋，实现创新能力的提高。