简谈大学生生态文明理念认同教育探析

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1、简谈大学生生态文明理念认同教育探析导读：此篇文章是生态和理念相关的论文怎么写参考文献，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。（天津工业大学人文与法学院，天津300387）摘要：生态文明理念的认过程是一个由认知认到情感认再到行为实践的动态过程.此，要提高大学生对生态文明理念的认，一是要充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用，提高大学生对生态文明理念的认知认二是开展丰富的校园生态文明活动，培养大学生对生态文明理念的情感认三是加强社会实践活动本篇文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">

2、生态和理念论文怎么写参考文献明理念情感认、行为认的基础.(二)大学生对生态文明理念的情感认大学生对生态文明理念的情感认是大学生对生态文明理念深刻认识的基础上，对自或他人行为是否符合生态文明理念要求进行评价、选择时产生的满意、肯定等主观体验.[1]情感认与认知认既有联系又相区别.大学生对生态文明理念的情感认是伴随着对生态文明理念的认知而产生发展的，生态文明理念的情感认一经形成，会对其认知认起着引导和深化的作用，对其行为践行最新生态论文写作技巧分享28011841有巨大的催化和强化作用.大学生生态文明理念的情感认是大学生理性思维和价值选择的结果，不仅包括简单的价值认知，还包括一定的价

3、值评价和价值选择的成分.此，由生态文明理念的认知本篇简谈大学生生态文明理念认同教育探析论文范文综合参考评定下度:优质选题认发展到情感认的过程，其实是一个价值认知到价值评价再到价值选择的过程.(三)大学生对生态文明理念的行为认行为认是认知认和情感认基础上，实践中自觉践行生态文明理念的过程.对大学生进行生态文明理念认教育，要让大学生把生态文明理念自觉地内化为自的价值准则和行为规范，且转化为自的良行为习惯，也是说要产生行为认，这样能将生态文明理念深入到大学生的内心世界中.实现行为认是大学生生态文明理念认教育的终极目标，也是对生态文明理念的深层认，而深层认是大学生对生态文明理念的深刻认，

4、是基于对生态文明理念深刻认识的基础上产生的认.深层认不仅使大学生对生态文明理念有比较深刻的认识，而且还能够使生态文明理念贯穿自的生活实践中，从而以此作为树立生态文明理念的标准.此，高校开展生态文明理念教育追求的教育目标应该是深层认即行为认.二、大学生生态文明理念认教育面临的挑战生态文明理念作为一种新价值取向，理应被大学生接受和认.但实际生活中，生态文明理念还没有被大学生们认，此大学生生态文明理念的认教育也面临着极为严峻的挑战.(一)教育理念不能与时俱进思想是行动的指南，思想认识方面存的问题是首要的、根本的问题.目前，高校有相当一部分教师认为生态文明教育是讲环境保护的，认为更多的市

5、政府和企业的事，与高校无直接关系，而且对大学生生态文明理念的树立和培育以及对开设有关生态环境保护和节能环保等课程的教育目标定位不准，从而陷入了种种误区.[2]这说明我们的教育理念还很落后，思想观念上也存着很大误区，不能够做到与时俱进.(二)教育方法和教育载体落后教育方法和教育载体是实现教育目的的重要手段，方法得当，载体合适，往往以使教育内容更地为人们接受选择方法不当，选择载体不合理，容易事倍功半，达不到预期的教育目标.当前，大学里的生态文化教育尚未普遍展开，对于该领域教育方法的探索也未能随展开.管也有部分高校举办宣传环保的公众活动，但举办该活动的驱动素较为复杂，单纯的以宣传生态文

6、明教育，提升大学生生态文明素养为目的的却很少，而且举办宣传这类活动的载体也只限于校园广播等传统方式.三、大学生生态文明理念认教育的有效对策党的十八大报告明确提出了必须树立尊重自然、顺应自然和保护自然的生态文明理念的重大命题，全社会引起了极大关注.根据十八大报告的要求，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑的精神，生态文明理念教育理应成为贯穿高校思想政治教育的核心内容一.高校都应积极探索增强大学生生态文明理念认教育的有效性对策，把生态文明理念融入思想政治理论课及大学生的日常思想政治教育管理中.(一)发挥主渠道作用，提高大学生对生态文明理念的认知认发挥高校思想政治理论课的主渠

7、道作用以及发挥种辅导报告的功能来解决认识问题，以此来增强大学生对生态文明理念的全面把握.第一，快将生态文明理念教育纳入到课堂的教学内容中去.要充分发挥和利用高校思想政治理论课作为大学生生态文明理念认教育的主渠道和主阵地的作用，把生态文明理念融入课堂教学的全过程，帮助大学生明确生态文明理念的内容及其间的关系.目前思想政治理论课中关于生态文明理念教育的内容还不充足，高校应该根据十八报告的内容进教材进课堂进头脑的精神，快将生态文明理念教育纳入到课堂教学内容中，使生态文明理念深入到每一个