大学英语翻译教学中的问题与对策

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1、大学英语翻译教学中的问题与对策黄娜江西工程学院摘要：英语翻译的主要功能是实现不同语言的相互转换，使不同语言在翻译的帮助下实现交流与互动。在大学英语翻译教学中，教师应充分培养学生的翻译能力，提升学生翻译的思维能力，促进学生对翻译文本的转换，从而满足社会对翻译的需求。因此，本文着重探讨大学英语翻译教学中的问题与对策。关键词：大学英语翻译;教学;问题;对策;英语是一门国际的语言，随着国际交往的不断增加，对英语翻译人才的培养变得越发重要。对大学英语翻译的教学，不仅能够提升大学生的综合能力，还能够促进大学生交际能力的发展。在如今的大学

2、英语翻译课堂中，许多教师只侧重于学生的会话能力，而忽视学生对于英语的实际翻译能力，从而阻碍了大学生英语翻译水平的提高。1大学英语翻译教学中的问题大学英语翻译教学的最终目的是使学生拥有对两种语言的转换能力。就目前大学英语翻译教学现状来看，许多教师对于翻译教学的目标都不够明确，对于学生的实际翻译能力也不够重视，致使大学生的英语翻译水平得不到提升，进而无法充分参与到社会实践之中。另外，教师进行翻译教学的主要方式是对教材的讲述，但由于大学翻译所用教材N容十分单一，若教师专门向学生传输教材屮的知识点，而不关注其它的教学内容，那么势必会

3、阻碍学生对英语翻译的兴趣，使大学英语翻译的课堂氛围变得枯燥乏味。并且，这样方式在英语翻译教学中的运用容易造成翻译的针对性以及专业性较弱，不利于巩固大学生的英语翻译学习基础。2大学英语翻译教学对策2.1明确翻译目标，强化教学研宄在大学英语翻译教学中，明确翻译目标，对翻译教学极为有利，也能够使大学生循序渐进的取得翻译水平的提高。大学英语翻译教学的木质目的在于培养具有较高素质的现代翻译人才，使培养出的专业翻译人才符合时代发展的需求。所以,在大学英语翻译教学屮，教师应让学生充分明确翻译的A标，强化教学研宄，并针对学生普遍出现的翻译问

4、题，而制定出积极有效的教学目标，改变传统的教学模式，注重对大学生英语综合素质的培养，使大学生的英语翻译水平取得切实的进步。另外，由于大学英语翻译教材中存在着大量的知识，所以学生应明确自身的翻译方向，使自身的英语翻译学习具有针对性，从而实现理论与实际相结合，使大学英语翻译教学的效率得到显著提升。例如，在日常的翻译教学中，应明确教学目标，使大学生的翻译水平有所提升，并且，教师也应及时了解学生的学习成果，并针对学生在学习中的不足而制定积极有效的教学手段，最终实现大学英语翻译教学的高效性。2.2利用英汉对比的教学方法，充实教学内容英

5、语与汉语最大的区别主要为英语重视语法，而汉语重视语意，英语不可进行重复词语的使用，而汉语极为重视对词语的重复，这些因素是英语与汉语差异的产生原因。在现阶段大学英语翻译教学中，教师可以利用英汉对比的方式，充实教学的内容，促进大学生对英语词汇的理解，使大学生能够拥有正确的英语翻译学习方法。另外，由于大学生惯于使用本国语言的表达方式，在实际的英语翻译学习屮，往往在不经意间就将英语用汉语的表达方式而表现丫出来，这对于大学生英语翻译水平的进步极为不利。所以，教师可以充分发挥出英汉对比教学的优势性，让大学生通过对比的方式明确英语与汉语之

6、间存在的差异，最终实现大学生翻译水平的切实提高。例如，在日常的翻译教学中，教师应针对教学的内容，利用英汉对比的教学方法，促进大学生对英语知识的理解，降低大学生的学习难度，增强大学生的学习记忆，使大学生能够充分发现英语与汉语之间的差笄，以达到有效学习的目的。2.3构建翻译教学评价体系，提高教学效果教师应构建出英语翻译教学评价体系，从多个方面考量学生的实际翻译水平，促进学生英语翻译综合能力的提升，使学生的翻译水平能够符合时代的要求。并且，构建教学评价体系还有利于让学生看到自身在英语翻译学习中的不足，进而使学生采取积极的方式进行改

7、正与弥补，确保大学生走向一条正确的英语翻译学习之路，另外，构建翻译评价体系，还有助于教师了解学生的实际学习状况，不断提升大学生在英语翻译课堂中的参与程度，吸引大学生在英语翻译课堂屮的注意力，从而使英语翻译的教学效果得到提高，以实现大学生英语翻译水平质的飞跃。总而言之，英语翻译已然受到了社会的普遍重视，作为培养学生翻译能力的有效渠道，大学英语翻译教师应不断创新自身的教学手段，激发大学生对英语翻译的学习兴趣，可以利用英汉对比的教学方法，来充分英语翻译教学的内容，让学生明确英语翻译学习的目的，使大学生的英语翻译水平取得切实的提升，

8、从而为我国的发展培养出具有较高翻译水平的现代人才。参考文献[1]岳南.英语专业翻译课程教学现状及对策研宂[J].现代交际，2017(15):20-20.[2]卢雅琴，张响，王璐.大学英语翻译教学中存在的问题与对策探析[J].海外英语，2016(17):39-40.[3]刘晓民，刘金龙.大学