高中英语任务型教学教案

《高中英语任务型教学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中英语任务型教学教案　　篇一：高中英语任务型教学案例　　高中英语任务型教学案例　　高中《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，提出要让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标。感受成功，教师应避免单纯传授语言知识的教学方法。据此，我们进行了任务型教学的实践和探索，构建起适合我校的任务型英语教学模式。　　1.任务前准备阶段：①激活或增加背景知识；②引入新语言材料；③学习词汇：④呈现语法结构；⑤提供任务的示范；⑥仿做与演练；

2、⑦确定活动方式；⑧准备。　　2.任务中阶段：①任务实施；②各组准备汇报材料；③报告学生完成任务情况：④评价。　　3.任务后：①学生重新演示任务的完成过程；②学生反思、分析自己在完成任务时的错误、问题，③教师总结，强化本节知识，进行语言点教学。　　下面以高一英语第二册Module4FineArts－Western，ChineseandPopArtsListeningandspeaking一课为例。对任务型教学模式进行详细阐述：　　课前准备时，先为学生播放名家绘画作品配乐欣赏。使学生提前进入艺术的氛围，激发其内在的对艺术的感悟力。为本课活动的顺利展开，作好情感、情绪的铺垫。随着信息化和全球

3、化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.任务前的准备阶段：①布置任务：设置情境——学校要举办艺术节，所以本班要选择两幅名家绘画作品装饰教室。今天的任务即通过讨论决定选哪两幅作品。　　②激活背景知识。让学生围绕art说出所能想到的词汇，分别从形容词、名词、动词三种词性来考虑，为后面的活动作好词汇准备。　　③词汇的学习。教师及时将学生想要表达而又表达不出的词汇写出来，通过寻找该词的同

4、义词使学生熟悉生词的含义及词性，随后通过教师领读及学生朗读巩固记忆。　　④新语言材料的引入。本部分听一段听力材料，内容是对齐白石的“虾”、徐悲鸿的“马”、毕加索的“女孩”三幅绘画作品及三位大师的生平作以简短介绍，在学生听的同时配以三幅作品的图片展示，顺便展示凡高的向日(来自:小龙文档网:高中英语任务型教学教案)葵图片，共凑成四幅图片，作为下面讨论的材料。　　⑤语法结构的呈现。前面听大师及作品的介绍、欣赏绘画名作，学生可以直观地看到中国传统绘画与西方绘画艺术的反差，学生的情绪、情感和思维迅速被激活，他们会感到有话想说。这时引入本模块的Function部分，学习如何giveopinions

5、，首先，让学生联系以前的知识和Function的第一部分提炼出give随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立opinions的短语；其次，学习Function的第二部分，举例试对徐悲鸿的画进行评论，为学生讲解其中的生词和表达方法。　　⑥提供任务的示范。由教师和一位英语程度较好的学生将function中的example改编成对话，然后将对话的问题投在屏幕上，让其他学生模仿

6、练习，针对其他三幅作品编相应的对话。　　⑦仿做与演练。让学生根据所展示的图片编写对话；让学生选择不喜欢的图片，陈述理由并再次展示。　　⑧确定活动方式。在前面演练的基础上，进行本节的主体任务活动——讨论决定选哪两幅。全　　班分成若干组，每组4-5人，组内人员分工明确，有人负责汇报，有人负责记录，有人负责组织讨论，让学生在不同角色下。从不同角度运用语言。对于英语能力较弱的同学，注意分配给他们适合的任务，让他们也能参与进来，增强学习的信心。　　2.任务中阶段：即执行任务，让学生运用任务呈现阶段所获得的知识和技能完成设置的任务。①组内讨论。在前面个人准备的基础上，进行组内讨论，并准备在全班汇报

7、。此时要注意的问题：给学生足够的时间去准备；根据需要给予各组适当的指导和疑难解答；发挥学生的自主性和创造性。　　②各组派代表参与全班讨论。此时，学生的表达较前面的对话和发言更流利、语言表达更丰富、内容更深刻。教师要对学生的讨论给予恰当地点拨引导，但不能过多的干预。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部