浅谈“尝试教学”在语文教学中的重要性

浅谈“尝试教学”在语文教学中的重要性

ID:24902413

大小:57.12 KB

页数:3页

时间:2018-11-17

浅谈“尝试教学”在语文教学中的重要性_第1页
浅谈“尝试教学”在语文教学中的重要性_第2页
浅谈“尝试教学”在语文教学中的重要性_第3页
资源描述:

《浅谈“尝试教学”在语文教学中的重要性》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、浅谈“尝试教学”在语文教学中的重要性(平昌县第三中学平昌635400)托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是求知欲的源泉,是学生自主、合作、探究地参与学习活动的前提,在学生学习活动中有巨大的作用。如何在课堂教学中发挥“尝试教学”的优势,应该重点从四个方面把握。一、什么是中学语文尝试教学传统教学的特征是“先教后学”,“先讲后练”,即先由教师把什么都讲明白了,再由学生把教师讲的内容加以巩固消化,这是灌输式的特征。而今有的地方破了“满堂灌”,又来了“满堂问”,很多时候出现问而无答或自问白答的尴尬局面。这些单一、死板的教学方法使学生形成了极大的依赖性,主体精神被压

2、抑,创新意识被磨灭。语文木身是一门工具性很强的学科,是学习各科知识以及与人交往的工具,学习语文的实质就是不断地掌握这个工其并加以应用的过程。因为现行的语文教科书不止一木,而且我们用于课堂上的这木,内容乂有许多层次,无需全部由教师教给学生,相当一部分只有靠学生自学,知识是教不尽的,只有熟练地掌握了获取知识的工只,才是终身学习的需要,就是“教是为了将来不教”。中学语文尝试教学正是充分利用语文这门学科的工只性,让学生在教师教学之前先行自学,作为师者则从反馈的信息着手,有针对性地予以教学,即由“先教后学”变为“先学后导”,由“先讲后练”变为“先练后讲”。看似前后顺序的简单交换,但却是一种教育思想

3、的转变。前者强调教师为主宰,注重“学会”,后者强调学生为主体,讲究“会学”。二、教与学的关系在尝试教学中,教与学的关系是有机统一,紧密联系的,既要克服传统教学中教师独占课堂的“灌输式”,又需克服错误地理解自学为主的漫无目的地“放羊式”。前者由于学生被动接受,扼杀了主动性,不利于听说读写能力的形成与发展。后者由于学生是盲0学习,获取的知识是零碎的、不平衡的,更谈不上系统性。故教师在学生尝试过程中应冇0的,有步骤地导,授其学,讲其惑,称之为“三导两学一讲”。“三导”,首先是指在尝试前的“引导”,教师授其学法,避其盲0。然后在尝试过程中针对出现的情况因材施教,予以“指导”。最后是尝试后从反馈的

4、信息着手及吋强化和矫正,对学生的薄弱环节进行“辅导”。“两学”,是指“自学”和“互学”。学生可以借助字词典扫除阅读障碍,自读课文。要求根据单元提示或阅读提示,整体感知课文、把握内容,领会文章主旨,归纳段意中心;或根据课后题,思考问题,深入理解课文,并在文中圈点勾画,做好笔记,如遇疑难,同学之间可相互讨论,彼此探究,共同解答。即解词、悟句、析段、读篇、自作、互改等,都是尝试的内容。“一讲”,是指教师的“精讲”。教师对学生感到闲难的地方,教材的关键处适时进行重点讲解,巩固、加深其所学,确保学生知识的完整性、系统性。三、中学语文尝试教学的意义1、能培养学生的自学习惯和自学能力古语云:“授之以鱼

5、,只供一饭之需,而授之以渔,终身受用无穷。”尝试教学在“授鱼”的同吋更注重“授渔”。教师不仅要教给学生许多现存的知识,更注重发挥学生的潜能,于教师讲解之前自学自练或互学互练。教师予以学法指导。久而久之,学生的自学习惯以及自学能力就会在无形中得到培养,成为终身学习所必备的能力。2、有助于发挥个体优势,合作互补,培养学生主体精神和探究品质。传统教学采取的是教师学生单向平面模式。而尝试教学采取的是教师、学生、教材三位一体的立体教学模式。(如下图)教师学生学生教材这种模式使学生获取知识和技能的途径,从传统的教师讲解拓展为教师讲解的同吋,结合学生的自学自悟,互学互练,活动面大大地增加,呈现出多向互

6、动性。冇教师与学生,学生与学生,学生与教材的“对话”活动,特别是学生在相互学习,探讨交流中会取长补短,主动吸取别人优点,达到合作互补,共冋提高的效果。学生通过自己的活动去获取知识,探究问题,充分调动了学生的主观能动性。学生的主体精神和探究的品质在潜移默化中得到了提高。3、有利于蕴育创新意识素质教育的终极0标是培养创新人才,而创新精神的培养必须要使教学活动富有探索性,要让学生学会质疑,学会思考。语文尝试学习中,学生对于问题的探究必定会产生属于他个人的“独到见解”,彼此的商讨,又会形成“新的认识”,这个所谓的“独到见解”、“新的认识”,其实就是刨新的萌芽。中学语文尝试教学,它既是一种教育思想

7、,同吋又是一种教学方法,不但注重学生知识的获得,而且重视能力的培养,可谓是事半功倍,但它也为我们语文工作者提出了更高的要求。需要我们语文老师不断学习,不断提高。4、有助于激发学习兴趣,树立信心。学生通过自己尝试、探索而获得知识,与传统教法的效果是奋质的区别的。因为,在知识形成过程中,是靠学生自己的积极思考,探究得来的,一旦尝试成功,必将产生成功的喜悦。成功感是最好的奖赏,它能产生无形的动力,使学生树立起自信心,激发出学习兴趣。兴趣是

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。