纸船和风筝教学设计8篇

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立纸船和风筝教学设计8篇　　纸船和风筝教学设计　　纸船和风筝教学设计（一）：　　【教学资料】　　《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册第五组的一篇课文。　　【教材分析】　　《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。　　本节课，重

2、在引导学生学习前六个自然段的资料，体会小熊与小松鼠获得友谊的幸福。　　【设计理念】　　《语文课程标准》阶段目标第一学段中指出：阅读浅近的童话、寓言、古诗，向往完美的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　基于对

3、课标和教材的认识，教学本课时，主要以“学生学习策略的有效性”为出发点，引导学生自主识字，并有的放矢地渗透识字方法。同时采用多种形式细读文本，体会小熊与小松鼠获得友谊的幸福，透过阅读体验，拉近学生与文本之间的对话，感受“拥有朋友，一生幸福”的人生真谛。　　【教学目标】　　知识与技能：　　1、能准确认读8个生字，会写“坏、祝、幸、福”四个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　过程与方法：　　1、利用形声字的特点，区分同音字“漂”与“飘”的用法。　　2、能抓住重点词语“乐坏了”，体会小熊和小松鼠收到礼物

4、时的喜悦情绪，并积累好词好句。　　3、善于与他人进行讨论，交流自己的读书感受和想法。　　情感态度、价值观：　　1、透过感受故事中主角的感情，明白“拥有朋友，一生幸福”的道理。　　【教学重点】　　1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字潜力。　　2、在自主读文的基础上，体会小熊和小松鼠获得友谊的幸福，并积累好词好句。　　【教学流程】　　一、课前检测，有效识字随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来

5、，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、同学们，这天我们要来学习一个搞笑的童话故事：故事的名字叫——纸船和风筝。教师板书课题。　　2、出示本课词语，进行课前检测。　　同桌互相词语读。　　当小老师带大家读词语。相机正音：“扎”，借助字典及图片，明白多音字可根据它的意思来选取它的读音。　　3、出示长句，引导学生注意词语之间的停顿与节奏就能将长句读好。　　【设计意图：因本课生字词较为简单，上课后，直接检测学生课前预习状况，大大提高了上课

6、的效率，不仅仅增强了课堂的灵活性，还激发了学生的学习热情。学生在体验成功快乐的同时，还积累了有效的识字、辨音的方法，从而大大提高了识字的效率，逐步具备独立识字的潜力。】　　二、初读感知，整体把握　　1、字音读准了、句子也会读了，那我们此刻就再读读课文，这次读不仅仅要读准字音，而且还要将课文读的流利又通顺。让我们坐端正，把书拿起来，自己读自己的!　　2、又读了一遍课文，你哪里读得有进步或又有哪些新的收获　　3、文中的小熊和小松鼠也是一对好朋友呢!找找它们的家分别在哪里学生上黑板贴图。　　4、出示文中句子，辨

7、析同音字“漂”和“飘”的不同。并加以运用。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　5、在理解词语的基础上再练读两句话，学会读文边想象画面。　　【设计意图：透过教师板画，不仅仅增强了课堂的趣味性，还拉近学生与文本的距离，从始至终教师都立足于学生的发展，关注细节，有意识引导学生透过形声字的特

8、点，进行同音字的辨析。让语文知识变得深入浅出，更加适合低段学生的学习和掌握。】　　三、品读领悟，体悟情感　　1、师生一齐合作读读课文。　　2、我想采访一下这只小熊，你收到了一份什么礼物能和大家分享一下吗再读读课文!　　3、四人小组讨论：结合书中的第一幅插图，仔细观察小熊的表情、动作、试着填一填。小熊收到了纸船，乐得……　　学生交流汇报。　　教师推荐积累关于高兴的四字好词语。　　小熊拿起纸船一看，乐得——，这就叫——乐坏了如果你