浅议小学音乐趣味教学

浅议小学音乐趣味教学

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时间:2018-11-17

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1、浅议小学音乐趣味教学山东省平度市寥兰镇寥兰小学266700音乐教育是小学教育的重要组成部分,也是美育的核心部分。小学音乐是一门对小学生进行艺术熏陶的重要学科,是当前实施素质教育不可缺少的,对于提高学生的素质具有重要作用。因此,要加强小学音乐教育在小学教育中的地位,让充满趣味的音符飘在课堂上,让孩子们在音乐的陪伴下健康成长。一、语言交流中充满“趣味”语言是思维的“外壳”,思维是语言的“内核”。在音乐课堂教学中,要摒弃那种教师滔滔不绝讲个不休,学生被动接受的教学方式,应积极为学生创设语言交流的氛围,给学

2、生“讨论”“说话”“争吵”的机会,让人人都说起来,发展形象思维,激活灵感。1.儿歌谜语来“引”趣。儿歌、谜语是深受学生喜爱的文学形式,在教学中,教师将一些难于记忆或趣味性不强的歌曲内容编成形象、生动的儿歌或谜语,以引起学生的兴趣。如:歌曲《可爱的太阳》编成:什么东丙像灯笼?高高挂在半空中,照得屋里亮堂堂,照得我们暖烘烘。学生们认真地听着,都纷纷举起了小手,争着回答。当谜底亮出后,老师说:“小朋友,老师把这个谜语编成了一首歌曲,你们想听呵?”学生听了都很惊奇,纷纷说:“耶!谜语也能唱成歌曲?”教师说:

3、“对呀!这个谜语我们不但要给别人去猜,而且还要去唱给他们听,你们说好吗?”“好!”学生们异口同声,高兴得不得了,饶有兴致地学起来。2.你问我答来“增”趣。教师围绕教学内容创设一定的问题情境,让学生带着问题听,通过讨论的方法然后表达自己对音乐的不同见解,激发学生大肭探索,培养发散思维能力。如老师提供给学生一段音乐片段,在学生不知道的前提下,运用提问的方式来创设问题情境:“你认为这段音乐描绘了什么?”学生根据自己不同的经历、不同的个性,从不同的角度对音乐进行多方面的描述。从学生发表的不同见解中体现了学生

4、思维的灵活性和多端性。二、充分利用“激趣”教学手段教学手段在音乐课的运用中表现得灵活多样,丰富多彩,可以极人地激发学生学习的积极性。在教具的制作中,教师可以做一些动物、音符的头饰,美丽的“花朵”,形象的图画,还可以制作“活动”的教具。如在儿童歌曲《走路》的教学中,老师可先将几个卡片制作的“小动物”贴在黑板上,当老师教授歌词内容吋,启发学生“什么动物走路蹦蹦跳跳”?学生回答:“小兔子”,老师就将黑板上的“小兔子”“跳”到挂图中歌词的空白处。这样,对于歌词的记忆就起到了十分积极的作用,收到了很好的教学效

5、果。现代音乐课堂教学中,电化教学手段的普遍应用,使音乐课更显形象、直观,对学生更具感染力和吸引力,它将学生们带入了五彩缤纷的音乐世界,从而开阔了学生的音乐视野,发展了学生的形象思维能力。如教学歌曲《我是草原的小骑手》吋,教师可编辑典型的、有代表性的录像内容,用丰富多彩的画面来展示美丽广阔的大草原和勤劳勇敢的内蒙人民,学生不仅从中了解了内蒙人民那种积极向上、能歌善舞的生活A)俗,而且还通过录像学会了几个典型的蒙族舞蹈动作。这样,充分调动了学生的视觉、听觉等共鸣器官,把光、色、音、像有机地结合起来,引导

6、学生把自己全部感受都融于歌曲之中,从而来加深对歌曲的基本情绪、速度、力度的变化以及旋律进行的理解,提高了学生音乐演唱、表演的能力。三、将“趣”运用于活动体验如在学4常用的力度标记和速度记号吋,教师可以编一些音乐谜语或顺U溜。像延长记号,教师可编苏为“眉毛弯又长,眼珠圆又亮;你要碰到它,歌声唱得长”。教师说出前两句时,让学生在黑板上画出其记法,然后再读出后两句,使学生充分掌握它的意义。这样,增强了音乐课的娱乐活动性,有利于培养、激发儿重的音乐兴趣。在辨别1、2、3、5四音时,让学生分别扮小鸭、小鸡、小

7、羊、小猫等动物,在听音模唱时,让他们用该动物的叫声模唱音高,以提高学生对音的听辨能力,这种形象且有趣味性的活动非常受学生们的欢迎。通过愉快的模仿学A),不仅激发了学生的学习情趣,增长了知识,而且提高了学生对咅乐的感知能力和对音乐语言的理解力。四、从教者声情体态中“知趣”音乐教师声情、体态的修养,直接关系到学生健康审美情趣的建立。在音乐课堂教学中,如果能融入语言、仪表、举手投足间艺术课教师所特有的美,会给学生留下一个深刻的印象,使他们能在冋味的过程中调动起积极的情绪,创造一个热烈、轻松、有秩序的良好的

8、课堂气氛,形成一个舒畅的学习环境,从而能情绪饱满地、不知疲倦地完成学A)任务。教师是否奋积极饱满的教学情绪来感染学生,激发学生的求知乐趣,使学生尽快地进入“学A)角色”是至关重要的。没有作为学习主体的学生的积极情绪,也就难以建立欢快的情绪气氛。另外,教师的语言要生动形象,集中精炼,不讲废话,富有启发性。如在音乐欣赏吋,将音乐作品所蕴含的艺术形象,通过教师精确的言语表达传递给学生,使学生如身临其境,激发学生乘着咅乐的翅膀展开联想,培养学生丰富的想象力,提高审美情趣和音乐

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