高中地理教学中学生创新思维的培养策略分析

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1、高中地理教学中学生创新思维的培养策略分析　　【摘要】我们国家对于社会精神文明的建设非常关注，其中就包括教育事业在内。高中教学作为教育环节的重要阶段，需要我们严格的落实课程改革的要求和原则，转变传统的教学方式，实施新的教学教育方案，保证学生在学习过程中的主体地位。地理学习作为一项基本学科，我们应该深入的研究有效的教学方式，提升学生对地理学习的热情，帮助他们更好的学习地理知识，最终促进学生总体成绩的提升。因此，在高中地理教学中培养学生的创新思维必不可少，这同样也是激发他们自主学习的重要途径。　　【关键词】高中地理；创新思维；策略　　【中图分类号】G633.5　　1.前言　　高中教育中包含的知

2、识比较多，同时难度和初中相比也增加了很多知识，因此在教学过程中我们必须充分调动学生的学习积极性，让他们对地理知识的学习产生兴趣，这样才能达到学习的目标。根据新课程教育改革的相关规定来看，应该在高中教育教学过程中培养学生的创新思维，这样才能综合的提升学生的学习能力和学习水平，最终实现教育的目标。在教育教学的过程中，教师应该更多的转变自己的教学方式，采取多样的教学方法，吸引学生的学习兴趣，通过学生的教学反馈来改进自己的教学方式，最终实现共同的进步。4　　2.教师引导学生树立创新的精神　　高中地理包含的知识面非常广阔，其中也包含了很多同学们感兴趣的方面，因此我们应该积极的寻找方法来提升学生的学

3、习兴趣，最终实现学习上的进步。随着教育上改革的不断深化和进步，高考中地理学科包含的内容也越来越广泛，其中有很多的题目都是在考察学生是否具有创新精神和创新思维。因此同学们在日常学习地理的时候就应该有意识的来培养自己的创新能力，这样才能在考试或者学习过程中实现突破。　　教师在教学过程中应该有计划有目的的引入创新的教学方式，同时结合相关的地理常识进行教授，这样才能综合的全方位的提升学生的创新能力。高中地理教学的难度很大，不仅要将过去的知识和现有的知识相结合，同时还需要有一定的想象能力，才能更好的领会地理的知识和精华。教师可以在上课的时候为同学们营造一个宽松的学习环境，让同学们自己找到不足和问题

4、，同时加以引导，最终实现学习成绩上的突破。学生自己找到了学习的方式，就能够提升他们学习的自信心，最终提高他们自己的创新性思维，树立创新的理念。　　3.采取有效措施激发学生创新能力　　3.1打造良好的学习环境4　　在高中地理的教学活动中，教师应该本身具有创新的精神，这样才能帮助学生更好的进行学习。学生的自主学习能力得到提升，就更加乐意学习地理的相关知识，同时也更加深入的进行思考，最终开发了他们的创新精神。因此教师在教学的过程中应该给予学生充分的自主权，让他们自己学习地理知识，或者是以小组合作讨论的形式来进行问题的探讨，最终得到合理的结论。学生遇到不懂的问题向老师进行提问，或者是同学们对于同

5、一个问题有和教师不同的答案，这时教师则应该给予积极的肯定，同时和同学们一起分析答案中的合理之处和其中存在的不合理的地方。在这样比较宽松的学习环境之中，同学们就能够了解更多的地理知识，也提升了自己的创新能力。　　3.2提升学生的学习兴趣　　一个学生只有对地理的学习具有浓厚的兴趣，才能够激发他们的自主学习能力，同时也更加乐于学习这个科目。教师在组织同学们学习地理的过程中，首先应该让同学们了解地理的重要性，以及地理对我们日常的生活会产生的影响，这样就能够找到同学们的兴趣点，再选择合适的激励措施进行教学上的引导。如果学生对学习地理有很大的兴趣，就可以让他们自己研究一些地理的概念或者问题，在深入研

6、究的过程中又可以产生浓厚的兴趣，最终能够锻炼他们的思维创新能力。　　3.3课前课后的教学引导　　教学过程不仅仅局限于课上的时间，同学们的课余时间也是非常关键的。教师不仅可以在课上对同学们进行一些正确的引导，也可以留下适当的课后讨论作业来锻炼学生的发散性思维。适当的作业可以帮助同学们巩固所学的内容，同时也激发他们的学习热情，而过多的作业就会成为同学们沉重的负担，不利于实现最终的学习目的，同学们也就对学习地理这个科目失去了兴趣和信心。作业的内容应该是课堂上所将内容的适当延伸，这样可以让同学们在了解现有知识的基础之上进行练习，实现连贯性的教学目的。4　　4.小结　　总之，创新的重要性是不言而喻

7、的，不仅是对于一个国家来说，在我们的高中学习生活中也是如此。只有培养同学们具有较高的创新水平和创新意识，才能促进他们在学习地理的道路上不断前行。同学们每个人都具有创新精神，只要有一个积极向上的创新氛围以及主动的引导，创新的能力就可以被更好的开发出来。同样，教师在教学的过程中也应该采取灵活的教学方式，将创新理念融入到教学过程中来，积极正确的引导同学们进行学习，实现学习和创新方面的突破。　　参考文献　　[1]刘建芬.浅谈地理教学中学生创