学校优质化管理的研究

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1、学校优质化管理的研究熊自勇(四川省阿坝县城关二小四川阿坝624600)【摘要】学校的优质化发展不仅是教育界的一大课题，更是社会发展的客观需求，作者结合自身多年的管理经验，同时博采众长，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动学校教育的优质化发展。【关键词】优质发展生命化管理学习型组织自我管理中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)08-056-02学校的优质发展不仅是学校教育发展的客观趋势，更是一个迫在眉睫的课题。作为一所学校，在某一领域优先并不意味着学校的优质发展。学校的优质，不仅涵盖教学的高水平，更括学校生命花的

2、管理，创建学习型组织，科学的管理目标。因此，学校的优质发展应该是在全面发展基础上追求更高层次的发展。需要我们管理者高瞻远瞩，重新审视现行的管理体制，以便追求学校的优质发展。一、注重学校生命化管理。学校生命化管理，对于全面提升教师的素质和学校的可持续发展意义重大。1.有效促进教师的身体健康，提高工作效率。学校生命化管理，革新了教师的理念，促使教师明确锻炼对于工作的生活的重大意义，充分利用一些闲暇实践自觉锻炼，积极实践，教师的体质明显增强，亚健康状况得到一定程度的扭转,有效的缓解了身心疲惫，一些消极的情绪得到一些缓解,教师之间的良性互动/倩操得到陶冶,心灵得到

3、净化，教师的职业倦怠现象得到初步改善。随之而来的是高效率的工作。2.有效，实现了学校可持续发展。再学校生命化管理中，教师的尊严得到切实和有效的保障，教师己更加主动的姿态投入其中，强化了团队凝聚力，最大程度的发挥了整体优势。任人唯贤，人尽其才，促使教师在工作中体验成功，在成功中体验喜悦，教师的自身价值得到实，教师的进取心和竞争力得到激发。学校更加关注教师的心理状态，为教师的发展搭建温馨的舞台，有效缓解了教师的心理压力、工作压力和后顾之忧，使他们更加精神饱满地投入工作中。学校由此形成团结和竞争的优良风气。这种和谐的工作环境不仅美化了学校的精神面貌而iL,实现学

4、校的可持续发展。1.打造一支政治觉悟高，理论水平强和业务水平精的师资队伍，学校不断地创设平台，积极一盒营造有利于教师潜能充分发挥的舞台。让教师在发展的过程中锐意进取，积极专研，乐于交流，不断反思,找到灵魂归属感和对学校的文化认同感,让教师在在幸福中科研，在快乐中探究，在工作中充实，为教师的全面协调发展提供坚实的后盾，全面提升学校软实力。二积极构建学习型组织。1.用先进的理念武装自己。(1)牢固树立以育人为本的教育理念。学校是实现人才培养的有效途径。教育的本质是促进人的成长与发展，因此必须以育人为本。积极贯彻国家有关的教育政策，、努力实现"冇理想、冇文化、冇

5、道德、有纪律n的四冇新人，夯实祖国的后备人才队伍。积极秉承:品德的培养，自尊的保护，梦想的激发，才是教育的根本0标。教育不仅仅是一张张华丽的录取通知书，更是一个鲜活的生命;教育不仅仅是高的升学率更是学生的活泼和主动的发展;教育不仅仅是数据的总结，更是师生荣辱与共的生活体验。(2)，积极秉承因材施教的理念。常言道：，三百六十行，行行出状元。未来社会里,不仅需要知识密集产业/也需要劳动密集产业。经济建设和社会发展需要各种各样的人才，因此我们应树立科学的人才观念。对不冋的学科一视冋仁,尽管小学阶段的学生在文化基础、学习态度、学习习惯等等方面不尽人意。然而他们身上

6、却隐藏着许多不为人知的优点。其实,每个学生的内心深处都渴望进步,渴望展示自己的优势来获得师生的赞扬，为了我们应该树立每个学生都是天才的观念，，通过良好的训练，每个学生都能成才，这是教育的真谛。(1)确立终身学的教育理念。终身学＞］是现代社会发展的客观趋势，固定的学校教育己经远远无法满足一日千里的现代社会。为此，我们应积极完善有利于终身学的教育制度。终身学为社会和个人的和持续发展提供可能性。1.坚持四项修炼,构建学型组织。现代教育教学研究表明：未来的竞争更侧重于学能力强和全身心投入的学4型组织。要建立成功的学4型组织，必须大力推动四项修炼。(.1)自我超越。

7、"自我超越"是学型组织的精神基础。只有通过个人学习，组织才能学习。纵观一些国内外成功的人士都运用这个经验，创造了举世瞩目的成就。因此,我们应在全校师生中倡导：每天进步一点点，及吋和有效的结经验和教训，敢于开拓创新，敢于否定自己，敢于塑造全新的自我。(2)改变心智模式。所谓心智模式，就是不断适应客观形势来改变惯性言行。闻名遐迩的人教育学家苏霍姆林斯基说:"领导学校，首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。"作为学校的管理者不仅需要大力推动教育改革更需要理念的创新，教育的根本目的是育人，因此,我们应积极树立以学生的创造和发展作为学校一切工作的出发点和落脚点

8、，竭尽全力培养学生健全、完全的人格，让学生幸福的度过此生，全力打造