优质教学常态化的实践与研究

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1、优质教学常态化的实践与研究课题研究材料之十三一一课堂教学反思篇4月9号，学校组织了一年一度的大型对外公开课展示及市中标课题“优质教学常态化的研究与实践”中期研讨活动。本次课题研讨也是本中标课题的第二次大型研讨活动，市教育局王旭辉副局长、市教研室、各镇街文教办、市内外40多所学校的领导、同行与学生家长等近700人参加了听课活动，市科研办副主任钟健强、市教育科研指导小组的部分成员、市其它中标课题组的研究骨干、东莞中学部分行政以及课智妙成员共六十三人参加了课题中期研讨活动。这次教学开放日的主题紧紧围绕课题“优质教学常态化的研究与实践”，在开放全校所有教学活动的基础上，一共推荐了

2、26节学科教研课。执教者既有教学经验丰富的骨干教师，也有勇于探索的青年才俊，是莞中教师队伍、教学水平的一次全而展示。这次开放日活动，课型丰富多样，教法创新而又务实，可谓精彩纷呈。前来观摩的老师和家长观摩之后有这样的共识：新课程理念在东莞中学不是口号，不是包装，而是真正落到了实处；东莞中学不愧是东莞基础教育的龙头，教育教学就是不一样，大气、务实、前醴，真正能实现师生的共同发展.本期《莞中教研》约请了部分老师撰写对自己的公开课的反思，部分反思很有深度，希望能给大家有些借鉴意义。《色彩斑斓的文化生活》的教学反思政治科曾新桓面对一节对外公开课,我想每个老师都希望把H己的最好水平发

3、挥出來。然而,要真正上好一节对外公开课却不容易。上周五我就上了一节对外公开课，课题为《色彩斑斓的文化生活》。在此作如下儿点反思、体会。一是你要展示什么样的课堂？开展公开课活动，口的在于为老师们提供一个集思广益的平台，通过老师之间的交流、探讨、合作，促进老师们的教学水平和教研能力的发展。事实上，询往听课的教师，绝大多数都是抱着互相学习、互相交流、互相提髙的目的。然而大凡上公开课的老师,能够对口己耍上的这节公开课进行准确定位，明确自己要具体展示什么样的课堂的并不多。我就是其中的一个。本來教材的内容并不是特别难理解，记得在科组预先试上的时候，由于定位模糊，结果是上得一塌糊涂：教

4、学中心不明确、运用视频不恰出、课堂气氛不活跃、时间安排不合理、简单问题复杂化等等。考虑到第二天就要上公开课了，如果耍进行大改动，时间上是來不及了。为此，在参考科组老师的修改建议基础上，我也只好砸着头皮大胆尝试“常态化”教学——即用平常时鬥己常用的教学模式（趣味性教学模式，强调以生为本，突出学生的主体地位）来“对付”公开课。结果，听课老师的评价是：教学设计完整；突出了学生的主体地位；双边活动好；十分精彩；等等。总算是顺利完成了任务，交出了i份还不算很糟糕的答卷，意外的是还实现了学校所倡导的''优质课堂常态化”。二是你要让学生有什么样的收获？如何评价一节课的好坏，仁者见仁、智

5、者见智。但是，如果学生能够从中获得了知识，提高了能力，得到了情感态度价值观的良好体验，那么这样的课堂无疑就是一个成功的课堂。为此，我要求学生首先去预习课文,根据有关探究问题进行自主探究学习，收集和整理材料。也许是因为对外公开课的原因，更主要的我想还是学生真正去认真预习、思考了有关知识，在课堂时，学生的榕神状态非常好，对问题的思考和回答都显得非常积极和fl信，良好的互动、热烈的场晟、轻松的笑声、丰富的内涵都深深地感染了现场的每一位老师和学生，也顺利地完成了教学任务，实现了教学冃的。三是你从中得到哪些方面的收获？准备一堂对外公开课，授课教师无疑是鼓辛苦的。实际上，从另一角度來

6、看问题，无论这节课最终进行的效果如何，最大的收获者同样的也是授课教师本身！我从这节课中的收获，主耍体现在：一是提高了对教材、课标的把握与驾御能力：二是进一步认识了预设目标与课堂生成之间的关系，也提高了对其的处理能力：三是对学生的参与能力和相关的知识水平有了更深的认识，启发我们耍更加相信学生，更加正确、有效地引导学生。四是你还有哪些方面要进一步完善？这节公开课取得了一定的成效，但也存在着不少的遗憾。主要是对学生迹行自主探究、讨论的时候，时间上把握不够，也许是因为当时看到学生积极的发言热情，“不忍心”打断所致。结果造成后面的时间显得比较“紧凑”，止如有听课老师所说的“时间分配

7、不够合理；应有一定的练习时间。”最后，也借此机会向科组的所有老师表示我深深的谢意!正是因为大家的共同努力，才便得这节课能比较顺利地完成。谢谢大家！《政府的权力：依法行使》教学过程与反思政治科谢燕秋一、教学过程体验生活思考探究感悟道理导入、新授：生活情境一：92（1也地氛政府的强拆行为是否坚持1、什么是依法行政？岁老人携68岁儿了依法行政？政府及其公职人员行使行政权力必须依据宪法和法子自焚阻强拆（43那么，什么是依法行政呢？律规定。秒视频：3月30日《马后炮》节目片（2）政府不依法行政会带来哪些危斯+文字材料）害？（四人小组讨论