高中小组学习计划

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中小组学习计划　　篇一：第一小组学习计划　　第一小组学习计划　　组员：　　为了在新学期里小组能更好的合作，互助学习，共同进步，列以下计划：　　1、认真完成老师布置的任务。　　2、团结合作，互助前行，充分利用小组合作。　　3、遵守纪律，不打架，不骂人。　　4、不抛弃任何一位组员，既是一个小组，又是一个小家庭。　　5、面对困难，永不退缩，勇往直前。　　6、尊敬师长，常怀一颗感恩之心，孝敬父母，尊老爱幼。　　7、学习合作研讨中要敢于质疑，敢于辩论，敢于发

2、表不同见解。　　8、服从组长安排。　　9、安排分配学习任务和交流次序。　　10、督促成员积极参与活动，及时完成学习任务。　　11、在“学习活动风采栏”中实事求是地反馈本组的学习活动参与情况。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　12、以积极的心态投入到小组学习活动中去，充分发挥主观能动性，真正体现学习主人的态度。　　我们将以一颗勇往直前的心，面对一切困难，不低头、

3、不抛弃、不放弃！　　篇二：高一(7)班学习小组计划　　高一（7）班学习小组计划　　学习小组计划旨在增加同学课余学习时间，促进小组同学乃至班级同学的交流，小组活动要求：　　奖惩：　　分组情况：蔡俊锋吴晓锴张可李诗陈俊杰邱创源黄紫萍杨利斌蔡思昭朱琳李峻宇周少基吴婉涵彭惠凌李维聪庄礼佳赖兑畅姚思瑶黄文霓辛宜雯卢燕纯李骏达陈锦涛余锐熙林涵逸王杰予庄培儿曾馥菡张雁郭烁槟周淑媛颜晨雁吴东宇林宇林泽颖陈燕侨黄培聪蔡永锋江涛吴晓辉林梓泓林顿吴广中黎喆程缨淇陈亿坡吴泳霖马晓武林悦李静仪李帆许梓健吴哲谢乐宁黄迪臻郭晓熙黄旭钦林昱灵林佳琪陈震寰杨凯帆吴梓銮　　篇三：小组合作学习计划.doc　　高中数学课堂

4、教学中小组合作学习方式有效性的研究　　研究计划随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　**中学　　***　　《高中数学课堂教学中小组合作学习方式有效性的研究》　　研究计划　　《新课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“学生是学习和发展的主体”。小组合作学习是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，也是互爱互助、情感交流、心理

5、沟通的过程。本校初中的小组合作学习已经开展了很长一段时间，并且获益良多。但是高中课堂相对初中人数较多，课容量也较大，同时受教师和学生的整体素质良莠不齐等现实情况的限制，在具体实施中，存在许多需要反复推敲的问题，诸如出现了由于学习效果不明显，学生参与面不广，在预设学习时间内学习内容难以完成、学生表现出不会合作等问题。　　在高中数学教学中怎样有效的开展小组合作学习活动呢？根据初中小组合作学习的经验，以及我班目前计划开展的小组合作学习情况特作出以下计划。　　一、合作学习小组成员的搭配随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马

6、政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　合作学习小组成员的搭配在尊重学生自愿原则的基础上，根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质甚至身高等进行综合评定，然后搭配若干小组，按照小组成员模式重新进行排位，以能互助讨论为目的。　　具体操作如下：　　分组前：通过多种方式与渠道充分了解学生的知识能力水平、性格爱好、学习态度、家庭环境等。如通过摸底测试了解学生的知识能力水平；通过问卷调查、谈话聊天、观察等方式了解学生的性格爱好、学习态度、家庭背景。　　分组时：根据学生的知识

7、能力水平、性格爱好、学习态度、家庭环境等方面的差异，以组内异质、组间同质的原则，将班分成7个小组，每组6人，并可以让小组的同学为小组起名。　　分组后：对组内的同学进行分工，根据学生的识能力水平、性格爱好、学习态度综合考虑，每个小组选出组长（组织者）、记录者、发言者、计时者各一名，这个环节可由教师指出或学生自己选均可。其中组织者负责组内分工、组织纪律、监督和保证每个成员都有参与机会。记录者负责本组解题过程的结果和数据的记录。发言者汇集本组的讨论结果、实验结论