关于新课改下初中历史教学模式的探讨

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1、关于新课改下初中历史教学模式的探讨曹登玉甘肃省临潭县扁都九年制学校747502摘要：新课改的不断深入，教学模式和教学方法都发生了重大的变化，我们要万众一心、共同努力，探索出新的适合当代学生发展的教学模式。木文主要从当今初中历史教学模式中的不足进行探讨，研究发现恰当的教学模式，更好地展开教学工作，深化教学理念。关键词：新课改初中历史教学模式育改革己经实施很多年了，并取得了相应的成果，新的教学改革要求学牛.能够全面发展，综合素质得到显著提高。政治、经济以及文化等知识点都出现在历史教学内容中，由此可见历史是一门

2、综合性学科。要善于发现教材的特点,因人而异、循循善诱地进行教学，完成教学内容，实现教学目标，探讨出符合历史学科的教学模式。一、初中历史教学模式的不足尽管在新课改背景下教育学者们探索出许多新的教学模式，并且这些教学模式在教学中取得了良好的成果，但是这些教学模式还是存在一些不足。初中历史教学模式的不足主要表现在以下方面：1.教师的教学方法和观念没有转变。因为中考中历史只有50分的分值，这就导致历史受重视的程度没有语数外高。学生通过初中历史学习能够掌握基木的历史知识，这是历史学习的目标。但是有些老师受传统教学的

3、影响较为深刻,仍然没有转变以前的教学方式。传统教学模式是老师讲、学生听，同时给学生进行填鸭式的布置课后题目。在教学中学生没有充分发挥主体地位，进而影响了对学生综合素质的教学。例如在《辛亥革命》的教学中，老师只是按照课木内容对辛亥革命发生的时间背景进行简单讲解，忽略了革命背后的政治、经济以及文化之间的关系。2.学生缺乏学习历史的兴趣。因为学生在学习中处于被动的位置，不能主动参与到教学课堂中，就导致学生对学d缺乏兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师，兴趣可以为学习提供充沛的精力。如果学生对学习产生了兴趣，就会对学

4、科进行不断的探索，力求在学科学习中发挥出自己最为优秀的一面，使得自己全心全意地投入到学习中，勇于挑战学习中的闲难，迎难而上。但是学生认为历史是一门极度乏味的学科，不能激发学生学习的兴趣。二、初中历史教学模式改进策略1.转变老师的教学方法和观念。要转变老师的教学方法和观念，不断深入改革教育的理念。加强对老师的培训，不断建设师资队伍。要将新课改的教育理念植入老师的脑海中，并在教学中作为指导思想。改变教学方法可以加强对学生史料分析能力的培养，完成新课改的0标。2.培养学生兴趣。提高学生兴趣可以通过增进学生互动，

5、教师引导学生自主进行学4。传统课堂教学中，教师照本宣科，学生听得昏昏欲睡，教师唱独角戏，对牛弹琴，整个课堂气氛既沉闷又压抑，学生失去了学习的生机和活力。新课改课堂要求教师导、学生演，师生互动，共同完成教学任务。如在讲《战略大决战》这一课吋，设置疑问，复习导入：蒋介石为什么要发动内战？人民解放军运用什么战术粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻？为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？学生通过冋忆、复4,解决了以上问题。接下来承上启下地讲授：随着决战吋机的成熟，解放军进入战略大决战阶段。然后由学

6、生自主学习冋答问题。第一步，先让学生在书上做标记：A.东北一一辽沈战役一一“关门打狗”一一解放东北全境；B.以徐州为中心的广大地区一一淮海战役一一“中间突破”一一基本解放了长江以北的华东和中原广大地区；C北平、天津、张家

7、_1等地一一平津战役一一“瓮中捉鳖”一一华北全境基本解放。然后小组讨论：三大战役为什么选择以东北为突破口？辽沈战役为什么要先打锦州？陈毅的话说明了什么？为什么要用和平手段解放北平？最后采用同桌一小组一一师生合作探究的形式解决，由我归纳三大战役的历史意义。整节课下来,课堂气氛活跃，学生讨论

8、热烈，其至争得面红耳赤，学生那种活泼的天性、好奇的心理、大胆的质疑都得到了发展，教学效果显著。1.创造良好的历史学＞J环境。创造良好的学习环境不仅包括班级的学习风气，同时还包括教学课堂的环境。在教学中运用一些先进的教学设备辅助教学，能够带来意想不到的结果。在课堂上适当地运用多媒体教学，给学生以直接的感官刺激，有利于引发学生对所学知识的兴趣。如在讲《第二次鸦片战争》吋，可以插放一段《火烧圆明园》的视频；在讲《抗日战争》时，可播放国歌等。这样，通过直观教学手段代替教师的讲读，取得了更好的效果。可以说，多媒体使

9、历史走近了学生，使历史课不是枯燥的理论和呆板的讲授。创新初中历史教学模式，一方面，可以帮助教师更好地展开教学、完成教学任务，同吋又提高了教学质量。另一方面，能够帮助学生更好地参与到教学课堂中，使学生获得一个较好的教学课堂氛围。但是在教学模式的选择上应该根据具体的教学环境，同吋教学模式和教学内容相结合，达到教学0标，完成新课改对教学提出的任务。参考文献［1】罗贵秀关于新课改下初中历史教学模式的探讨［」］.才智,2015,13，2