第五讲：柏拉图(上..

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1、柏拉图（上）《西方哲学智慧》第四讲苏格拉底悖论我们能不能学习我们不知道的知识？——如果我们学习的东西我们还不知道，那么我们还不知道我们要学习的是什么；——如果我们已经知道了要学习的东西，那么，我们根本没有必要学习。“欺骗”、“偷窃”应该列入哪一栏？正义不正义“一个将军欺骗敌人，或偷走敌人的武器，这能说是非正义的吗？”“这当然正当。但我指的是欺骗朋友。”“好。倘若一个将军统帅的军队丧失了斗志，这时将军骗替士兵援军就要来了，从而鼓舞了士气，赢得了胜利，那这种行动应该如何理解？”“也应算是正义的。”“

2、如果一个孩子生了病，却不肯服药。父亲骗他药很好吃，他吃药后治好了病。这应该归到哪一排？”“如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的枪，这种偷盗是正义的吗？”灵魂的助产术“助产术”的比喻：真诚的无知。辩证的技巧。生产的阵痛。已知与无知之间。柏拉图（前427年—前347年）一个人是他们中间的领导者，一个身材壮硕而又声音甜美的演说家，如高栖在赫卡德米树梢上的蝉，不倦地奏出悦耳的旋律。柏拉图的阿卡德米学园柏拉图的对话录早期：《申辩》、《克力托》、《吕西斯》、《拉刻斯》、《伊翁》、《欧绪弗洛》、《普

3、罗泰戈拉》、《卡尔米德》、《大西庇阿斯》、《小西庇阿斯》、《高尔吉亚》。中期：《欧绪德谟》、《美涅克塞努》、《克拉底鲁》、《美诺》、《斐多》、《会饮》、《国家》、《斐德罗》。成熟期：《巴门尼德》、《泰阿泰德》、《智者》、《政治家》、《斐莱布》、《蒂迈欧》、《克里底亚》、《法律》。洞穴比喻洞喻说明墙壁上的影子：影像矮墙后的雕像：自然物洞中的火：太阳阴影、映像：数学对象真实事物：相太阳：作为最高原则的“善”可感领域（看法）可知领域（知识）可感事物在“是”与“不是”之间一个既是男人又不是男人的人看见又

4、没看见一只既是鸟又不是鸟的东西停在既是树枝又不是树枝的上面，是一块既是石块又不是石块的东西打它。知识并非正确的看法四线段比喻幻想信念数学推理理智影像自然物数学对象本原可感领域可知领域看法知识相/理念（idea）“灯”的相