胶南市琅琊镇中心小学楼房加固工程建议书

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1、胶南市琅琊镇中心小学楼房加固工程项目建议书胶南市琅琊镇中心小学2012.8.1040目录第一章总论……………………………………………………4一、项目概况…………………………………………………4二、项目实施目标……………………………………………5三、结论………………………………………………………6第二章项目提出的背景及建设必要性……………………6一、项目提出的背景…………………………………………6二、项目建设必要性…………………………………………6第三章项目实施方案……………………………………11一、项目实施条件…………………………………1………11二、项目实施的原则

2、…………………………………………14三、项目实施的内容…………………………………………15第四章安全管理与环境保护……………………………28一、人员管理…………………………………………………28二、环境管理…………………………………………………28三、消防管理…………………………………………………3140第五章节能分析…………………………………………33一、资源开发利用分析……………………………………33二、节能分析………………………………………………33第六章项目效益分析……………………………………36第七章项目实施进度……………………………………37第八章投资估

3、算和资金筹措……………………………37一、投资估算………………………………………………37二、资金筹措………………………………………………37第九章招标方案…………………………………………38一、招标依据………………………………………………38二、招标范围及内容………………………………………38三、招标组织形式…………………………………………39四、招标方式………………………………………………39第十章结论………………………………………………4040第一章总论一、项目概况1、项目名称:胶南市琅琊镇中心小学综合楼(15号)和11号、12号教学楼加固工程。建设单位:胶南

4、市琅琊镇中心小学2、建设单位校舍概况:琅琊镇中心小学位于琅琊镇驻地海城路5号,有20教学班,有学生930人,教职工75人;学校占地面积22953.50平方米,原有平房已全部拆除,准备重建为建筑面积达7661.75平方米的综合教学楼;现有综合楼一座(三层),建于2007年;教学楼两座(两层),建于2000年;三座楼的总建筑面积为2088.21平方米;在建筑物安全可靠性方面,经胶南市建筑设计院鉴定为D级校舍,需要加固改造。3、编制的依据《中华人民共和国教育法》(主席令第52号,2006.9.1);《民用建筑设计通则》(GB50352-2005);《国家教育事业发展“十二

5、五”规划纲要》;《山东省教育事业第十二个五年规划》;《青岛市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》;《青岛市教育事业第十二个五年规划》;《投资项目可行性研究指南》;4、编制原则(1)结合实际情况,按照填平补齐原则,实事求是地制定项目建设内容;40(2)完善功能,满足基本需求,做到经济实用,尽量节省投资;(3)建筑设计整体做到功能布局合理,配套设施齐全,外观简洁、大方。5、编制范围(1)项目建设的意义及必要性;(2)建设方案、建设内容的确定;(3)土建方案及配套工程建设方案的论证;(4)组织机构和保障措施;(5)环境保护、节能、消防措施方案;(6)投资估算、资金筹措。

6、二、项目实施目标1、学校加固改造建设项目的总体目标是,坚持以科学发展观为指导,牢固树立以人为本的理念,认真落实教育优先发展的战略部署,对学校存在安全隐患的校舍进行加固改造或重建,使其达到当地重点类抗震设防标准,并符合防御其他地质灾害和防洪、防火、防雷击等安全要求,确保将学校建成最安全、家长最放心的地方。2、主要建设内容和建设规模本项目拟对琅琊镇中心小学综合楼(15号)和11号、12号教学楼进行加固改造,合计面积2088.21平方米3、总投资及资金筹措40本项目总投资为:83.32万元;资金来源:上级各级财政。三、结论通过对胶南市胶南市琅琊镇政府教育设施现状进行调查研

7、究,对本项目的实施进行了分析论述可知:项目实施符合国家和青岛推进教育发展的政策要求,项目实施将完善该区域的基础设施,提供优良的教育条件,保证胶南市琅琊镇每一个学生受教育的权利和义务。项目实施对胶南市教育发展具有重大意义及深远影响。项目实施地点的外部配套条件良好,方案可行。综上所述,该项目的实施切实可行,十分必要,建议尽快予以立项。40第二章项目提出的背景及建设必要性一、项目提出的背景2001年以来,国务院统一部署实施了农村中小学危房改造提高了农村校舍质量,农村中小学校面貌有很大改善。但目前一些地区中小学校舍有相当部分达不到抗震设防和其他防灾要求,C级和D级危房仍

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