春风化雨 润物无声——转化后进生的实践与认识

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1、春风化雨润物无声——转化后进生的实践与认识唐先娥?(湖南省鼎城区镇德桥镇中学415113）后进与先进是相对而言的。一个班38个学生中，总会有好中差的区分，也总会有那么几个后进的学生。后进生虽然为数不多，但由于他们长期或反复遭受挫折和失败，不被关注或关心，不被激励或启发，不被发现和教育，转化工作难度较大。在这方面既有成功的尝试又有失败的教训，既有山重水复的迷惘探索，也有柳暗花明的开朗境界。在此谈谈自己的实践与认识。?苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的

2、孩子。”我每年都会遇到这样一个“与众不同”的特殊群体，这些学生就是那些潜力未被开发，学习成绩或品行暂时落后的学生，常常被人们称为“差生”、“后进生”等。多年的班主任，工作实践让我发现他们当中除少数有智能障碍外，绝大多数都和其他学生一样，智力正常，具有发展的潜力，只不过和同龄人相比，后进生在人格上存在明显差异；不能正确认识自己与现实，人际关系不和谐，缺乏自尊与自信，情绪多变，并且难以自制，意志薄弱，没有良好的行为习惯，没有积极的心态等。调查发现，尽管造成后进生人格不健全的原因是多方面的，但最主要还是由于长期或反复遭受挫折和失败，不被关注或

3、关心，不被激励或启发，不被发现和教育造成的。教育的魅力应该体现在给每一个学生有一方“拥有梦想，实现梦想”的自由天空--让多元智能凸现，让多彩个性张扬。作为教育者对后进生这样一个与众不同的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长，那么如何做好后进生的教育转化工作呢？?一、关爱--开启学生心灵的钥匙?陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。苏霍姆林斯基也强调，对那些因家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为

4、只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。在教育转化工作中，教师应晓之以理，动之以情，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生的是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。教育实践告诉我，爱是一种最有效的教育手段，教师情感，可以温暖一颗颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。?我曾教过这样一个学生，他家的生活状况极糟，父母离异，生活拮据，导致他失去家庭温暖，在其他同学面前常感愧不如

5、人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我多次与他谈心，在生活、学习上鼓励他。我又与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：陈志超是我们中的一员，只有我们的关心才能真正帮助他。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事情来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵，明白了这一点，我对他说：“老师不会因为一名学生的家庭背景，而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识，让老师来帮你，使你成为一个让别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！”在以后的日子里，他努力改变自己，不断的进步，生活、学习都有了一个良好的

6、心态。?通过这件事，我深刻体会到，如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只会用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样，关键要看教师有没有从心底里爱护学生的意识。爱是老师最美丽的语言，要当好一名教师，就要热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！老师只有热爱学生，学生才会把老师当成可以依赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育，师爱--是教育者取得成功的法宝。?二、关心--满足学生尊重的需要?“先有伯乐，而后有千里马”。调查发现多数后进生最初由于课程变难而学习赶不上时，开始还想努

7、力，但最后放弃了，成为课堂的“客人”。为什么呢？因为冷落、否定的评价，失败的体验太多了，没有人看到他们的努力，更没有人肯定他们的进步，这严重挫伤了他们的尊严，一点点的磨灭了他们的进取心。所以在教育学生的过程中，我从欣赏后进生身上的“亮点”开始，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励。在班级工作中，我还有意给后进生安排一些适合他们干的工作，让一些取得进步的后进生介绍经验，发挥作用，让他们看到希望，激发他们进步的内在潜力，树立起不断进步的信心。我总是不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进，从而让他们感到：老师时刻在关注着他，他的努

8、力，他的付出，老师都能看见，每付出一份，便会有一份收获，让他们重新拥有心理上的满足，拥有进取的信心，更多地付出和投入，从而有更多的进步。?三、鼓励--点亮学生的自信心?生活中，我们任何人希望得到人们的尊重和