现实中的灭蜡烛游戏

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1、现实中的灭蜡烛游戏现实中的灭蜡烛游戏【一】:安全教案安全案例反思---我们不玩火活动时间：2015年9月活动地点：中三班教室活动目标：1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。活动重点：教育幼儿懂得最基本的安全防火知识活动难点：做到在日常生活中不玩火活动准备：幼儿：蜡烛、打火机、扇子等教师：录像、图片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：1.游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。请

2、小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。2.讨论,出现了火情,该怎么办?现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的办法。小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火„„但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?看完录像,提

3、问:他们想到了哪些办法?哪些办法是我们没想到的?(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。4.幼儿操作请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上?号。讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,

4、火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。5.怎样避免火灾?一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?幼儿讨论回答。活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎

5、么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。现实中的灭蜡烛游戏【二】:熄灭的蜡烛熄灭的蜡烛活动目标：1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。2.学习做科学小实验的方法，萌发对周围事物的兴趣和求知欲。活动准备：大小相同和不同的瓶子，大小、粗细

6、相同和不同的蜡烛，打火机等。活动过程：一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。出示指偶：大三班的小朋友们好，我是蜡烛爷爷，今天请你们到我的蜡烛王国与我的蜡烛宝宝一起玩耍，快请坐吧！孩子们请静悄悄的坐到位置上，一幼儿拿着袋子装空气咦小朋友你在干什么呀我在装空气呀真能干，孩子们快看她装了满满一袋子空气快坐下歇歇吧孩子们我们张开嘴嘴里有空气合起手手心里有空气筐子里有空气瓶子里有空气我们周围到处都有空气请看燃烧的蜡烛，他的周围也有空气二、幼儿动手操作，一起探讨蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性孩子们的动作真是又快又

7、轻！1.实验一：让幼儿初步感受空气对燃烧的作用。(1)教师点燃蜡烛，让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上塑料瓶后，会发生什么现象?(2)请幼儿分组做实验，验证猜想。(3)教师小结：在燃烧的蜡烛上罩上塑料瓶，蜡烛过一会就会熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了，这说明蜡烛的燃烧需要空气。他们正冲着你们微笑呢？蜡烛爷爷说呀，他呀有几个小小的问题，想请小朋友来帮忙解决，你们愿意帮他吗?(愿意)你们真有爱心！请听蜡烛爷爷说“如果在燃烧的蜡烛上面罩上去掉底的塑料瓶，蜡烛会怎么样呢？为什么呢？”小朋友们请看大屏幕

8、出示课件。请小朋友们先来猜一猜。我们亲自实验一下，会不会像你们说的那样。（在做实验以前，老师要提几点要求：第一不要用手去摸燃烧着的蜡烛，不然会烧到手的；第二，不要用手摸瓶子的底部，这儿很锋利，容易把手划破；第三听老师的口令再做。能不能做到？好，孩子们每组选一位小朋友，用手拿着瓶子的顶部，对准蜡烛的正上方，轻轻地罩在蜡烛上。其他小朋友仔细观察。准备——开始——123.注意安全。孩子们瞪大你的小眼睛，仔细观察，看有什么现象发生。孩子们我们一起来分享实验结果：真会观察那为什