《找帮助》活动教案分析

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。《找帮助》活动教案分析设计理念：　　现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《找“帮助”》这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。　　活动目标：　　1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，帮助不是一件东西，它是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。　　2、通

2、过多种方式，让幼儿感受帮助别人的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。　　重点难点：　　重点：理解故事内容，体会“帮助”的含义。　　难点：通过多种方式，让幼儿感受帮助别人的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。　　活动准备：　　挂图第15号，小女孩手偶。　　活动过程设计意图执教者修改　　一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一

3、主题活动中的一个小活动。　　1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢?”“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢?“小女孩你想要什么?”　　2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗?谁有帮助呢?小女孩的这个帮助是什么东西呢?是什么意思呢?让我们跟着她一起去找找，看看吧!@_@我是分割线@_@二、欣赏故事，理解故事内容。　　1、结合图片教师讲述故事一遍，　　提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁?　　他们给小女孩帮助了吗?　　2、他们对小女孩说了什么?　　3、最后小女孩找到帮助了吗?谁来告诉我?帮助是什么

4、?　　三、观察四幅图片，体会“帮助”的含义。　　1、帮助到底是什么呢?　　2、故事里山羊帮助小女孩了吗?是怎样帮助她的?　　3、当暴风雨来临的时候，动物们和小女孩在做什么?　　4、理解帮助的含义：，山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。　　5、小女孩终于找到帮助了，她的心里怎么样?　　四、引导幼儿开展讨论。　　1、在别人需要帮助的时候，你有没有帮助过别人?你帮助了谁?是怎么样帮助他的?你的心里怎么样?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因

5、此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、小结：其实每一个人都需要帮助，也能帮助别人，帮助不一定是要做一件了不起的大事，只要能给别人带来快乐就是帮助。　　导入部分以孩子的猜测展开，引出故事。　　通过提问，让幼儿层层深入地来理解故事内容。　　在对故事的理解中，体会“帮助”的含义。　　通过讨论让幼儿感受帮助别人的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要

6、借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手