科学活动教案：找朋友

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。科学活动教案：找朋友设计意图：“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。　　活动目标：　　1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。　　2、按照颜色和形状进行相应的匹配。　　

2、3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。　　活动准备：　　1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。　　2、布置一个桌面“游乐场”。　　活动过程：　　导入：　　师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？　　出示图形卡片：三色大图形。　　引导幼儿说出卡片的颜色和形状。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动

3、中的一个小活动。　　师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝　　宝了，可是今天图形宝宝们都　　跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。　　过程：　　1、示范：　　师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。　　：这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？　　类推，并加以示范。　　：红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝　　我把你送回家。　　2、分类操作：　　引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对　　：现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？　　：找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？　　：原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢

4、，我们一起来把他们送回家。　　3、综合操作：　　师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。　　了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同　　的颜色形状配对。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　延伸：师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈　　妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危

5、险了。为什么呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手