学生管理方法之我见

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1、学生管理方法之我见　　摘要：中职学校如何进行中职学生的管理是中职学校老师面临的一个主要问题。有了好的管理才能给学生创造一个好的学习环境，有个好的学习环境学生的学习质量才能提高，因此搞好中职学生管理工作是重中之重。　　关键词：爱品德内化课堂教学教育提质增效重要途径5　　学生管理是最令人头疼、最让人费心的工作。笔者所带班级是0803工程测量与监理，学生情况比较复杂，一是从年龄上差异很大，最大的有20岁，最小的才14岁；二是从知识基础上看有些学生像冯营子村的10个人有8个人已四年多没上学了，有几个学生是小学毕业，几乎没有什么知识基础；三是在生活习惯

2、上，技校的学生很大一部分都是初中考不上高中的学生，这些学生有一个共同特点就是不爱学习，不遵守纪律，平时生活习惯懒散，在老师眼里是所谓的差生。面对这样的班级，当时，笔者的第一个想法就是后退，不想当班主任了，见到他们心里就发憷。尤其在军训时期，学生白天在操场上训练表现还好，可是一到晚上回到教室自习就开始混乱，有的说话、有的打闹、有的吃东西。这样混乱的状态持续了两三天，后来笔者觉得既然当这个班主任，就应该负起责任，一步一步加强管理。于是笔者请教其他班主任老师，研究解决问题的方法，制订班级管理计划，向他们学习经验。后来在他们的帮助下，班级秩序逐渐趋于

3、正规化，从环境卫生、白天训练、到自习课的情况都有了明显的好转。军训结束后回到校区，学生上课步入正常化，这时的学生管理工作相对好一些。笔者感到学生管理工作最重要的还是培养他们良好的习惯。在这期间发生的一些事情，像学生厌学、对学校某些方面不满等等，这都是在所难免的，教师需要正确对待，把学生的思想工作做好。　　一、入学之初必须严格管理　　对学生的管理必须要严，不能放纵，否则以后的管理就很难。学生刚入学时不知道学校的管理是什么样，老师的要求是松还是紧，他们都在观察着学校和老师的一切。因此，从入学开始，教师就要让他们知道学校的管理制度。在上自习课时，教

4、师可以组织他们学习《学院学生管理条例》，让他们明白来到学校什么该做，什么不该做。学校大多数学生都表现不错，来学校的目的就是学习，但总有一些人调皮捣蛋，显示自己的威风。有的学生甚至还会故意捣乱，挑衅老师，像这样的学生一定要管到底，不论这个学生有多痞、多横，告诉他这是学校。这个时候其他的同学都在睁着眼睛看着你，想看看老师是管还是不管，否则，他们也会跟着学，并且他们还会说：他们这样怎么不管？像这样的学生不在少数。“没有规矩，不成方圆。”在学生开始入学时，教师就要把学校的规矩给他们定死。　　二、勤说勤看5　　当教师看到学生出现问题时，要指出他们的错误

5、，他们就能够知道自己在哪里出现问题，否则，他们会以为学校不管或者认为是一件正确的事情。如某个学生头发长了，看着没个学生样，教师就应该指出他的问题。现在的学生都喜欢留长发造型，尤其是受电视、网络上一些影视作品的影响，这时教师就必须督促学生理发，使其达到符合要求为止。再如班级卫生没搞好，墙角瓜子皮没有打扫干净，教师也要说，如果不说，他们以为搞到这种程度就行了，这次是墙角下次可能就是地面了。教师还要勤到教室查看，多和学生接触，找学生谈心，接触多了才会发现存在的问题，才能进一步了解学生。　　三、讲道理，做好学生思想教育工作　　《三字经》说：“人之初，

6、性本善。”这就是说不是调皮的孩子天生就是坏的，性格的改变都是受外界环境影响的。因此，我们可以通过做思想工作来教育学生。通过教育我们发现很多学生内心都是向善的、追美的，不学习、常捣乱等坏习惯的养成也都有各不相同的原因。比如，我们班有个学生，很聪明、学习成绩不错，就是性格极端，有时老师对她的好也被理解成坏，甚至和老师之间发生冲突。老师找她谈话后知道她性格的养成主要是受家庭环境的影响，这时教师就可以与她讲道理，把事情说开说清楚，让她明白这样做不对。对这样的学生不能训，只能讲道理，否则可能会适得其反。还有个学生平时学习成绩不好，数学很差，小学毕业水平

7、都达不到，上课听不懂就干别的事，说话、和同学玩闹，遇到厉害的老师，不敢说话就睡觉。对这样的学生也得向他讲道理，不能一味地训。来技校前可能很多老师训过他，但也没有改，还是玩，所以还得讲道理，做思想工作，跟他说明白这样做对班级的不良影响，来上学应该学知识等等。像这样的学生，不要逼着他去学，小学水平都没有，一年两年也补不了，那么上课的时候，教师可以让他看一些能看懂的课本，要不练练字，看看文学书籍等，有事干就不闹了。　　四、关心学生，爱护学生5　　关心学生，爱学生，这对学生管理者来说非常重要，当一个学生被教师的关心感动后，他就会按照教师的要求去做，从

8、而使管理更轻松。每个人心里都有爱，我们可以通过爱来使一个人由坏的方面向好的方面转变。我们班有个学生有胃病，军训时老直不起腰，有时还用手捂着肚子，后来老师问她怎么回事