幼儿教师心理健康问题及其对策

《幼儿教师心理健康问题及其对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿教师心理健康问题及其对策刘保险河南省商丘幼儿师范学校476400摘要：幼儿教师的心理健康水平直接或间接地影响幼儿的心理发展和行为，心理健康的幼儿教师对幼儿心理健康的维护和促进具有不可低估的作用，提高幼儿教师心理素质是建设高质量幼教队伍的一个重要内容。关键词：幼儿教师心理健对策国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基木保证”。幼儿教师是学前教育的主要施教者，高质量的教育没有高素质的教师队伍不行。幼儿教师心理健康问题是目前备受关注的一个问题，要促进幼儿教

2、师心理健康，需要明确产生问题的原因,进而采取有效措施加以改进。一、幼儿教师心理健康问题的产生1.工作繁忙，职业压力大。幼儿教师担负的是对3—6岁幼儿进行的保教工作，幼儿一日生活的每一个环节都需要教师细心照料。幼儿教师从踏进幼儿园大门开始，幼儿的安全问题、教学工作、一日常规工作、备课、学习、园里的各种检查评比等就压得教师们喘不过气来，幼儿园对教师业务水平、职业素养方面的要求提高。长期的工作压力，幼儿教师大多感到工作紧张、身心憔悴、精神疲惫、体力不支。2.社会地位问题引起精祌焦虑和压抑。近几年，国家大力发展民办教育

3、，对公办幼儿园的投入相对减少，中小学纳入义务教育，中小学教师工资普遍提高,幼儿园教师工资偏低。再加上一些地方政府借转制名义，撤、并、卖幼儿园，让一些幼儿园教师对自己的身份、地位惶恐不安，造成精祌焦虑和压抑。3.人际关系复杂，引起心理紧张，不协调。幼儿教师同同事、幼儿、家长之间的关系是每天工作中必须面对的人际关系。幼儿园相对是一个女性较多的集体，女性特有的好强、好胜、攀比、细心让教师之间容易产生上进心，也容易产生矛盾、嫉妒心，这些矛盾常常让教师们不开心。家长对教师的要求越来越高，而对家长的挑剔、不理解，教师们往往

4、激动、烦恼和痛苦。教师如果不能很好沟通，可能产生矛盾冲突，导致人际关系紧张、不协调。1.工作单调缺乏成就感，产生职业倦怠。幼儿教师工作对象的特殊性决定了工作内容就是一些吃、喝、拉、撒、服务人的事，并且是日复一日，年复一年。教师缺乏再学：＞」、再进修及自我调整的机会。也许教师的成就感仅仅是家长一句热情的招呼，领导一句充分的肯定，一节好的观摩课等等，一些很小的事。如果幼儿教师不能够正确认识自己，自我发展要求过高，苏承受挫折的次数也越来越多，渐渐会对自己感到失望，造成心理疲惫和消极失败感。二、促进幼儿教师心理健康的对

5、策1.注重引导，变压力为动力。吋代的发展使教育的功能发生了巨大的变化，对教师提出了前所未有的挑战。面对这些挑战，幼儿教师要积极应对。幼儿园要积极创造条件为教师提供学培养机会，增强教师的责任感和使命感。在注重业务提高的同时，更要重视教师的政治理论学＞J，加强教师的职业道德教育，使教师意识到，幼儿教育工作是一种承担着社会责任的专业性的职业，从而，能自觉地提高自己的敬业精神和专业素质，并为自己职业的社会价值和专业独特性而自豪。红烛、春蚕的奉献精神固然可贵，更应该看到奉献的同吋，教师的自我价值得到了实现。2.给与机会，

6、达到自我实现。作为园长，管理者，要确立“以人为本”的管理理念，把教师看成幼儿园未来发展的生命线，树立“为教师发展服务”的管理思想，设法创造每位教师“自我实现”的机会，让每位教师获得成功，获得自信。3.优化组合，提高工作效益。在一个幼儿园中，教师水平参差不齐是客观存在的。园长在考虑班级教师组合吋，要注意学历、年龄、个性等方面的合理、良性组合，让奋经验的老教师带刚毕业的青年教师，在青年教师的班上配奋经验的保育员，这样可以以老带新，以新促老，形成一个闭结和谐、心情舒畅的群体，最大限度地发挥每位教师的工作积极性，从而挖

7、掘最大的能量。1.创造环境，给教师一份温馨。幼儿园要注重情感管理，建立民主、宽松的管理环境，形成良好的管理氛围，同时充分发挥工会、闭支部、党组织的作用，组织教师开展有益身心的活动，在每位教师生日吋，送上一份祝福，帮助解决由生育、子女入学、住房等一系列问题所带来的后顾之忧，使她们安心工作。园长要真诚面对教师，创造机会让教师参与幼儿园的民主管理，让教师敢于说话,敢于发表自己的意见，让主人翁精神根植于每位教师的心中。提高幼儿教师心理素质是一项系统工程，政府和各级教育行政机构要形成教师的社会支持系统。学校管理者要支持和

8、关心教师的心理素质，教师自身要有提高心理素质的意识，学习正确调适心理的有效方法，不断加强自身修养。相信通过大家的关注和共同努力，才能使幼儿教师心理健康和心理素质不断改善和提高。参考文献[1】竺辉2003年国内教师心理健康问题研究综述[j].宁波大学学报(教育科学版)，2004,(3),22—25。[2】王灿1016名中小学教师心理测试结果分析[」].中国公共卫生,2005,(3),38