例谈新课程背景下优化初中物理教学的方法

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1、例谈新课程背景下优化初中物理教学的方法吕天顺甘肃省兰州市第三十四中学730050摘要：随着新课标的不断落实，我们要对初中物理课堂教学进行反思，旨在通过对物理教学重新思考，领悟新课改的新理念，真正转变教育观念，走进创造性教学的新天地。关键词：新课标物理教学方法优化新一轮课程改革正在逐步展开，这给初中物理教学带来了生机，当然也带来了挑战。如何在初中物理教学实践中较好地把握“一切为了每一位学生的发展”这一课程改革的核心和灵魂，实现教学的优化呢？笔者作了一些尝试和探索，意作引玉之举。新课标指山，物理教学必须以人为木，进行教学创新，调动学生积极

2、主动地学习，使他们体验到学习的快乐。因此，教师要构建平等民主的师生关系，让学生感受快乐；营造风趣生动的语言环境，让学生享受快乐；挖掘新颖的教学材料灵活施教，让学生体验快乐；设计有趣的实验，给学生创造快乐。一、要认真掌握新课程的基木理念，转变教育观念和教学思想物理传统的教学模式偏重于知识的传授，使学生将精力陷于知识点的学习和解题中，对技能、物理过程和方法则关注得较少或落实不够，尚未体现提升民族科学素养或落实不够，尚未体现提升民族科学素养、培养科学精神与科学价值观的物理课程重要目标。传统的教学模式还强调接受式学习，忽略了科学探究方法的培养

3、；强调统一性，忽视了地区差异和学生个性差异，难以适应各地学生发展多样性的需求，因此物理课程改革势在必行。根据新课程标准的要求，教师在教学中应该始终体现“学生是教学活动的主体”这一观念。坚持这一观念，才能切实关注学生的“个体差异”，重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，着眼于学生的发展，注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯，通过让学生观察身边熟悉的现象，探究其内在的本质的物理规律，培养学生的探究精神和实践能力。例如学d《磁场对电流的作用》吋，教师在课堂中用带绝缘皮的铝线绕制线圈，两端连接软导线悬挂起来，中间插

4、入磁极，用多节干电池通电，线圈会跳起来，学生也会高兴得跳起来。这些形象的实验给学生留下了非常深刻的印象，激发了他们的探索热情。二、注重学生发展的物理教学“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。在教学中的具体体现是：1.关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、冇尊严的人，教师在课堂教学中要关注所有的学生，应该尊重、关心、牵挂他们。要容忍学生的错误，积极引导学生学会学习、学会生活，增强社会责任感。2.渗透STS教育，体现从生活走向物理、从物理走向社会。物理学是自然科学中的一门基础学科，物理知识在学生的H常生

5、活和科学技术、社会生活中都有广泛的应用，人类生活的每一个方面都与物理学的进步息息相关。这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开，使学生在掌握物理基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和砬用这些知识，培养学生的科学意识、技术意识、社会意识。例如学习惯性后，解释刹车吋人体上半身为什么向前倾的现象；学习杠杆后，解释骑自行车上坡走“S”形路线省力的道理；学习了长度的测量后，会从地图上测出长春到北京铁路线的长度；学A）了光的反射，解释汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜，汽车头灯里的反射镜是一个凹镜；学

6、习了光的折射，能解释海市蜃楼、汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩；学习了热学，能回答为什么海边及大森林里一年四季气候宜人，为什么当今国家推行退耕还林的政策；学＞」压强后，解释刀磨得越锋利切东西越快等等。通过多方面培养学生勇于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，可形成将科学技术与H常生活、社会实践相结合的意识，激起学生对自然界的好奇、领略自然现象中的美妙与和谐，养成对大自然亲近、热爱、和谐相处的情感，增强学生对科学的求知欲三、注重自主学习和科学探究，实现学习方式的多样化新课程强调实现学生学4方式的根本变革，转变学生学中这种被动的学习态

7、度，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。学生学＞』方式的转变要求教师灵活采用多种探究形式，注重完整探究和不完整探宄、课内探究和课外探究、小组探究和个人单独探究、实验探究和演示探宄、讨论探究相结合。探究教学虽然能够很好地促使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性全面提升，但并不意味着所冇的学内容都需要用探究方式来进行。新的课程理念提倡使用包括接受式、探究式在内的多种学习方式，如讨论法、调查法、数据分析法

8、、实验操作法、决策模拟法等。教师在教学中可以根据学AI内容灵活地应用多种教学方法，引导学生学习方式的转变。总之，要让学生在快乐中学好物理，教师要充分挖掘教学资源，进行教学创新，巧妙设计课堂教学，以欣赏的态度评价学生的学习