中职物流服务与管理专业实施性人才培养方案

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1、江苏省海门中等专业学校中等职业教育2016级物流服务与管理专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：物流服务与管理（专业代码121900）专门化方向：仓储与配送、运输业务、国际货代、快递业务二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握物流服务与管理专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事仓储与配送、运输业务、快递业务、国际货代等岗位群的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜

2、任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业仓储与配送收货员保管员理货员物流中心单证员客服专员物流员仓管员叉车操作证书（18岁以上选考）高职：物流管理连锁经营管理本科：物流管理运输业务调度员配载员送货员跟单员客服专员物流员国际货代单证员业务员客服专员报关报检员港口码头作业操作员国际商务单证员物流员国际货运代理员报检员高职：物流管理报关与国际货运国际商务本科：物流管理国际经济与贸易国际商务快递业务收派员快件处理员客服员业务员仓管员调度

3、员物流员快递员高职：物流管理电子商务本科：物流管理注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。22五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。2.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。3.具有良好的人际交往、团队协作能力。4.具有健康的身体和心理。5.具有良好的书面表达和口头表达能力。6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。（二）职业能力（职业能力分析见附

4、录）1.行业通用能力：（1）基本的成本核算、账务处理能力：具有计算仓储、运输、配送、货代、快递等物流服务费用、核算物流服务成本的能力；具有基本的物流企业账务处理能力。（2）物流市场开发与维护能力：具有物流市场调研能力；具有物流市场开发能力；具有物流客户的沟通与维护能力；具有简单物流市场营销策略的制定能力。（3）货品的识别与简单养护能力：具有常见货品的识别判断能力；具有常见货品的养护能力。（4）开展电子商务业务的基本能力：具有电子商务物流模式的判断能力；具有开展电子商务采购、库存管理、货品配送等工作的基本能力。（5）常见物流设施设备的

5、使用与维护能力：具有常见物流设施设备的识别能力；具有操作常见物流设施设备的能力；具有维护和保养常见物流设施设备的能力；具有常见物流设施设备故障排除的基础能力。（6）开展仓储业务的基本能力：具有仓储业务基本流程的处理能力；具有货品进、出、存相关作业的计划及实施能力。（7）开展运输业务的基本能力：具有运输业务基本流程的处理能力；具有常见运输作业的计划及实施能力。2.职业特定能力：（1）仓储与配送方向：①具有物流中心功能区域的合理布局与区域划分，进行货品入库、在库、出库相关作业流程的计划及实施能力。②具有仓储与配送使用的常见存储、搬运、运

6、输等工具识别判断、合理选择的能力。③具有仓库安全、返品处理和流通加工等相关作业能力。④具有常见的装卸搬运设备、保管设备、包装设备、消防设备、监控设备的使用与保养、简单维修能力。22⑤具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力。⑥具有常见的物流信息设备及信息系统的使用能力。（2）运输业务方向：①具有基本的物流运输枢纽和综合运输网布局的判断能力。②具有选择货物运输线路与方式、提出运费报价、核算相关运输费用、进行运输保险、理赔的能力。③具有正确识读、熟练填制各种运输单证的能力。④具有正确识别和使用货物运载设备、集装化设备、装卸

7、搬运设备，并进行设备基本维护的能力。⑤具有根据作业单进行现场货物装卸搬运作业的能力。⑥具有根据场站布局、货物性质、车型装载量进行货物配载、现场调度的能力。⑦具有运输业务咨询、货物查询、客户意见处理、货损理赔等客服工作的能力。（3）国际货代方向：①具有国际货代业务和集装箱运输业务的基本作业流程的判断能力。②具有进行货运代理单证的准备与管理，各种货运单证的受理、分析、审核、填制、复核和保管的能力。③具有根据国际货代业务管理流程，完成揽货订舱、接交货、出入库、拼拆箱、装卸车、接驳等作业环节操作的能力。④具有熟悉报关、报检、保险、运费交付、

8、结算等基本流程，能开展报关和报检业务，能完成相关单证的缮制的能力。⑤具有货运保险知识、缮制货物运输投保单和保险单的能力。（4）快递业务方向：①具有货品鉴别的能力，能熟练完成快递货物度量、计价、包装、填制快递单证等快件收取和派送作业。②