发挥农村资源优势 开展特色美术教育

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1、发挥农村资源优势开展特色美术教育　　【摘要】充分挖掘农村美术教育的潜力和资源，根据农村教育的实际、特点，大胆的进行农村美术教育的探索和研究，扬长避短，变劣势为优势，走出一条具有农村特色的美术教育的新路子。　　【关键词】农村；资源；开发；优势；特色　　发挥农村资源优势开展特色美术教育改革开放二十多年来，我国中小学美术教育逐渐被人们所关注和认识，特别是美育被列入教育方针以后，美术教育受到空前的重视。但由于经济、观念、师资等诸多方面的因素，在城市美术教育取得长足进步的同时，农村美术教育却存在着长期落后，举步不前的状况。根据农村的地域特征和独特的资源优势，结合新课程的基本理念，

2、我觉得农村美术教育工作者可根据当地的实际，发挥农村资源优势，开展特色美术教育。　　1.农村美术教育现状　　1.17优势。农村孩子虽然在物资等多方面不及城市孩子，但并不等于农村的美术教育就比城市的美术教育困难许多。相反，农村美术教育也存在着许多优势，得天独厚的自然环境资源和独具特色的民间文化资源，让农村美术教育也有着无限的就地取材的机会。例如：蓝天白云、山川河流、平原田野、红花绿叶、水中游鱼、空中飞鸟，五彩斑斓的大千世界激发人们无限的美感；端午节、元宵节、除夕、庙会等千百年的农村文化、地方风情富有强劲的艺术生命力；这些都给农村美术教育提供了丰富的创作素材。　　1.2存在的

3、问题。　　（1）在我国大多数农村中小学，艺术教育还没有它应有的地位。师资投入不足，学校表面上抓素质教育，而实质上还在片面追求升学率。重智育轻美育的思想和现象广泛存在。（2）在传统美术教育过程中，教师使用的方法太单一，一味地说教或强制，会使学生产生反感心理，只能收到事倍功半乃至相反的效果。（3）教材内容安排方面较少考虑到学生的个性倾向和心理水平，没有针对农村孩子心理发展水平和个性特点，有针对性的组织安排教材内容。教材内容简单划一，存在明显的成人倾向……农村孩子知识文化水平的不及与教材出现了断层。　　2.搞好农村美术教育具有着重要而深远的意义　　目前在我国，农村人口的比例占

4、绝对优势，农村人口的素质直接关系着我们全民族的素质，农村美术教育质量的提高直接关系到全国美术教育的整体水平。农村美术教育的发展直接关系到我国教育方针的贯彻和实施。关系到我们民族素质的整体提高。　　发展农村美术教育也是社会经济发展的必然趋势，时代进步的需要。由于经济的发展，农村人口水平的提高，在满足了物质文化需要的同时也要满足人们不断增长的精神文明的需要。农村美术教育事业的发展有利于把日益增长的精神文明需要与健康积极的“审美”7趣味联系起来，有利于把农村精神文明建设推上积极良性的发展轨道上来。另外，农村美术教育的发展与发展农村地方经济也有千丝万缕的联系。现在农村地方经济中

5、，民间工艺美术产业在许多地方农村经济中扮演者越来越重要的角色，而发展农村美术教育对于民间美术工艺的发展自然就会有着其特殊的作用。　　3.开展农村特色美术教育的探究　　鉴于农村美术教育工作的现状及影响其发展的一些原因，作为一名农村美术工作者，我觉得应该对农村的美术教育工作的重要性有重新的思考和清醒的认识，主动担负起农村美术教育的重任，充分挖掘农村美术教育的潜力和资源，根据农村教育的实际特点大胆的进行农村美术教育的探索和研究，变劣势为优势，完全可以走出一条具有农村特色的美术教育的新路子。　　新课程强调美术课程资源的开发和利用，而广大农村地区有丰富多彩的美术课程资源可以为我们

6、所选择。1.得天独厚的自然环境资源――自然景观：如广阔的田野、美丽的河流山川、蓝天白云、动植物和奇花异草；天然材料：如木、石、竹、土等等。2.独具特色的民间文化资源――民间艺术：雕刻、编织、泥塑、纸扎、蒸花馍、剪纸、蜡染等等；民风民俗：独特的节日、各式各样的民间习俗……；身怀绝技的民间工匠和民间艺人等。　　3.1教师角色转变，成为农村艺术资源开发的主体。课程资源是课程教材设计、编制、实施和评价等整个过程中可利用的一切人力和物力以及自然资源的总和。过去，教师担当的是课程实施中的忠实执行者的角色，消极的接受专家学者开发的课程。发挥农村资源优势，开展特色美术教育就要求改变过去

7、教师注重教材，注重机械训练的倾向，成为艺术资源开发与利用中的主角，不仅要主动地和创造性地利用资源，而且要充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值。《新课程标准》指出：“7注重美术课程与学生生活经验的联系”，“给予教师更大的空间”，“教师不但成为课程实施中的执行者，教师要成为课程的建设者和开发者”。这就要求教师要学会寻找、开发、制作、整合教学资源。　　特色化美术教学顺应教改的需要，教师要努力开发农村当地美术课程资源，大胆地对原有美术进行增、改、补充。引导学生把美术学习与生活经验、周围环境相联系，表现生活、赞美生活、运用生活。增：即充分挖掘当地人文