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时间:2018-11-16
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1、祝福教学的反思[祝福教学的反思] 楼主的这个思路不错,积累下来,以后设计课堂时用,祝福教学的反思。 随着作品的不断阅读和不同教学形式的了解,我感到很多人都教学设计往往停留在通常的思维角度和层面上。有的这样一篇小说当成侦探小说来分析,来处理;有的改变一下讲讲祥林嫂的故事。更有甚者,分析一下小说的故事背景,笼而统之地分析一下作品大家都熟知的主题。我想如果我们重视起文中的“我”,并以之作为进入作品内部世界的一个入口,可能会有不同的效果。 “我”是谁?“我”从哪里来?“我”为什么来?“我”又要到哪里去? 1、“我”是从这里走出去的接
2、受了新思想的新人,在外部的世界里,自己的思想已经跟上来时代的步伐。 2、“我”从新的世界中来,带来了清新的风。 3、“我”来到这里有两个方面的因素:首先这里是我的故乡,我的“家”,虽然“我”走了很远,但自己并没有把“家”忘却;其次给故乡带来一些凉爽而清新的思想之风。“我”抱着这样的思念和渴望而来,但“家”的现实比自己想象的落后的多,还保持在原地,困难也大得多。在“家”中,“我”感受到的不是温馨和温/a>,而是冰冷、孤独和无力,教学反思《祝福教学的反思》(..)。回到“家”中,但自己已经不再属于这里,“我”是一个多余人,所以“我”
3、会很快被“剩在书房里”,这里没有同道,朋友也属旧友,谁能理解此时的“我”的心,没有,完全没有。更为值得关注的是“我”的无力,不要说改变这个“家”,就连祥林嫂这样一个乞丐的问题都无法解决。这种无力的挫折感让“我”真正领略到这个令自己无限挂念的“家”是如何的难以改变。这种挫折,这种困惑是一个启蒙者面临的难题。 4、“我”能够回到哪里去?只有城市。在这里,走向城市是接受新的思想,让自己减少痛苦。但一定程度上说,这是一种退却。一个启蒙主义者在巨大困惑时的无奈选择,他知道自己最终还要走向农村,自己的“家”,但现在只能选择逃避。 “我”回故
4、乡不仅仅是一种探访,更是一种与“家”的碰撞。这样的碰撞让“我”知道什么是无力回天,什么是“铁屋子”里清醒的几个人。 总之,我认为,《祝福》的写作目的绝不是为了告诉大家一个祥林嫂的故事,更可以说是一个自己回“家”的故事,虽然是一次失望的旅途,但给读者带来思考。这一切,到底是为什么? 祝福教学的反思2 第2篇学校教学质量目标责任书 〖预览〗校教育教学管理工作,提高教育教学质量,根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求,结合学校教育教学管理的需要,学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一
5、、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针,认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排,一切从学校出发,一切从学生出发,具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作,具有大局观念;4、一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,对学生具有服务意识,让每一个学生都得到发展;5、团结合作,团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识,不断提高自己的思想素质和业务素质,努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度,做到依法办事,为维护学
6、校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异,积极为学校的建设发展献计献策,对学校工作认真负责,不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作,并根据计划保质保量认真完成教育教学工作,各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……祝福教学的反思3 第3篇小学数学有效教学心得 〖预览〗发布时间:2017-04-01数学是一门基础学科,也是一门思维学科,有效的数学教学应该让学
7、生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而,我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入,课堂教学可谓是如鱼得水,但不可否认,一些教师的教学中,仍然是以老教材的思路要求学生,教育学生,学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学,而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此,教师要从“以学论教”的理念出发,精心设计数学活动,让学生“在参与中体验,在活动中发展”,真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。1.给学生提供动手实践的机会,变“认真听数学”为“
8、动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作,动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验,从中感悟并理解新知识的形成和发展,体会数学学习的过程与方法,获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材
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