祝福教学的反思

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1、祝福教学的反思[祝福教学的反思]　　楼主的这个思路不错，积累下来，以后设计课堂时用，祝福教学的反思。　　随着作品的不断阅读和不同教学形式的了解，我感到很多人都教学设计往往停留在通常的思维角度和层面上。有的这样一篇小说当成侦探小说来分析，来处理；有的改变一下讲讲祥林嫂的故事。更有甚者，分析一下小说的故事背景，笼而统之地分析一下作品大家都熟知的主题。我想如果我们重视起文中的“我”，并以之作为进入作品内部世界的一个入口，可能会有不同的效果。　　“我”是谁？“我”从哪里来？“我”为什么来？“我”又要到哪里去？　　1、“我”是从这里走出去的接

2、受了新思想的新人，在外部的世界里，自己的思想已经跟上来时代的步伐。　　2、“我”从新的世界中来，带来了清新的风。　　3、“我”来到这里有两个方面的因素：首先这里是我的故乡，我的“家”，虽然“我”走了很远，但自己并没有把“家”忘却；其次给故乡带来一些凉爽而清新的思想之风。“我”抱着这样的思念和渴望而来，但“家”的现实比自己想象的落后的多，还保持在原地，困难也大得多。在“家”中，“我”感受到的不是温馨和温/a>，而是冰冷、孤独和无力，教学反思《祝福教学的反思》(..)。回到“家”中，但自己已经不再属于这里，“我”是一个多余人，所以“我”

3、会很快被“剩在书房里”，这里没有同道，朋友也属旧友，谁能理解此时的“我”的心，没有，完全没有。更为值得关注的是“我”的无力，不要说改变这个“家”，就连祥林嫂这样一个乞丐的问题都无法解决。这种无力的挫折感让“我”真正领略到这个令自己无限挂念的“家”是如何的难以改变。这种挫折，这种困惑是一个启蒙者面临的难题。　　4、“我”能够回到哪里去？只有城市。在这里，走向城市是接受新的思想，让自己减少痛苦。但一定程度上说，这是一种退却。一个启蒙主义者在巨大困惑时的无奈选择，他知道自己最终还要走向农村，自己的“家”，但现在只能选择逃避。　　“我”回故

4、乡不仅仅是一种探访，更是一种与“家”的碰撞。这样的碰撞让“我”知道什么是无力回天，什么是“铁屋子”里清醒的几个人。　　总之，我认为，《祝福》的写作目的绝不是为了告诉大家一个祥林嫂的故事，更可以说是一个自己回“家”的故事，虽然是一次失望的旅途，但给读者带来思考。这一切，到底是为什么？　　　　　　祝福教学的反思2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一

5、、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学

6、校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……祝福教学的反思3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学

7、生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“

8、动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材