激发初中生英语学习兴趣的方法

《激发初中生英语学习兴趣的方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、激发初中生英语学习兴趣的方法　　【中图分类号】G633.4　　从目前笔者调查的情况来看，初中生对英语学习的积极性不高，学习方法存不困惑。作为中学英语教师，如何激发初中生学习英语的兴趣，这是摆在我们面前的课题，也是急需解决的问题。　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。　　1、让学生在游戏中快乐学习。传统的教学模式和方法，总是教师"一言堂"，课堂上老师是知识传授者，学生始终如一消极，被动的学习地位

2、，没有什么轻松，愉快而言，因而也就毫无兴趣.即使是那些认真学习的学生，也只是把自己当作知识的记忆器，为分数而不得已而为之。总之，大多数学生由于不感兴趣最后就放弃英语学习，从而导致“两极分化”4，教学质量不佳。良好的课堂环境对于激发学生的学习兴趣影响很大，要为学生创造轻松愉快的学习环境，必须以满腔的热情，全心的投入课堂教学，整个过程做到仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和谐。英语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中我们不能用固定一种教学方法，而要以激发学生的学习兴趣，保持良好

3、的精神状态、学习状态为目的选择好的教学方法。游戏可以激发学生学习兴趣，让学生学得生动活泼，学得主动积极。兴趣是一种极大的推动力，兴趣越大，进展就越快，效果就越好。初中学生对英语富有好奇心，对动态的东西感兴趣，而“游戏”则能激发学生的学习兴趣，因为学生喜欢游戏，这是他们的天性，天性者，不可压抑，只能诱导、利用。教师要把学生游戏的兴趣引导成为他们学习英语的一种推动力。如教水果类时，可以拿了许多食物、水果等放在讲台上，先是让学生说出自己最爱吃的东西Ilikeoranges（apples，bread，fish，bananas）best……然后

4、再让学生猜出老师最爱吃的东西，MrShenlikes…best，猜中者有奖，这样一来，学生个个劲头十足，争先恐后地说开了；教人体部位时（eye/ear/nose/mouth/hand等），采用一个可爱的大型洋娃娃来进行的。然后分成小组，前后四人为一组，要求一个人发指令，其它三人根据指令画出一个大头洋娃娃，看谁画得又快又好，最后每组派出一个进行比赛……。在游戏中让学生产生了无意识记，学生们反映说，这样学习起来轻松、有趣、记得牢；教动物这类名词时（pig/dog/cow/goat/cat/bird/tiger/panda等），也是通过游戏

5、进行的。两人为一组，A学动物叫或做动作（学monkey走路和吃饭的样子），B根据A的叫声或动作讲出该动物的英语名称。全班学生不时哄堂大笑，活跃的气氛简直达到了顶点；在教数字时（one＼two＼three……4），可以将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最

6、少为优胜；教句型时（Howmany...doyouhave？），可以将全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。这些课堂游戏扭转了以往呆板、机械、苦恼的学习局面，扭转了害怕的、愁眉苦脸的教学局面，扭转了被动的学习局面。学生们在生动活泼的氛围中学习，在笑声中学习，这种学习主动积极。通过游戏，不断地刺激他们的学习，从而强

7、化他们的学习兴趣。　　2、让学生在成就中快乐学习。我国古代教育家孔子说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”要学生达到“乐学”，必然要使他们有成功感。“求成功”是人类的共有的天性。即使是一点一滴的进步，也使学生感到愉快，是学生愿意继续学习的一种动力。学生学业取得进步时，教师对学生的成绩给予正确的评价，及时给予表扬、鼓励，会使他们感受到成功的光荣，产生积极学习的动力。在课堂上教师经常使用鼓励性语言，可以激发学习成功的动机，从而激发学生学习兴趣，如对回答问题好的学生说：“Verygood”、“You’reveryclever”、

8、“Great”“Welldone”“Wonderful”4，有时还可借助同学们的掌声进行鼓励。学生听到这些肯定和赞扬的声音，就会洋溢在欢乐之中，他们的大脑皮层就会处于兴奋、活跃的状态，学生学习兴趣也就会有效地激发出来。如