浅议教育模式的转变

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1、浅议教育模式的转变　　【摘要】今后教师工作的重心将会从"教会知识"转向"教学生会学知识"，即所谓的"授之以渔",这将实现教育观念和教育模式的大转变。作为教师，一定要把封闭的课堂变为开放的课堂，让学生学会一定的技能；要把课堂还给学生，充分发挥学生的主动性；让学生乐于接受学习，从而树立终身学习的理念。　　【关键词】教育模式转变授之以渔以人为本终身学习　　【中图分类号】G40【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）2-0111-01　　据悉，新的《教师教育标准》将确立"儿童为本"、"实践取向"、

2、"终身学习"为教师的入职三大原则。今后，教师工作的重心必须从"教会知识"转向"教学生会学知识"，即所谓的"授之以渔"。我觉得这个标准抓住了目前教育的软肋，提的非常及时、到位，这将改变我们目前教育的弊端，实现教育观念和教育模式的大转变，从而大大改善目前教育的现状。　　一、由"授之以鱼"到"授之以渔"的转变4　　我国传统的教育模式是偏重书本知识，强调老师在课堂上的控制，学生是接受式学习，死记硬背，是封闭式的教学方式。这种教学模式忽视了授课过程和方法，致使许多学生死记硬背，只会纸上谈兵，制造出了好多"高分低能"，

3、以至于出现清华大学毕业后去卖肉的怪现象。在这种教学模式下培养出的学生，根本无法适应现在的中小学教学，制约着教师教育的质量。　　据一份调查显示，从1977年恢复高考到2008年32年间的1000多名高考"状元"中，没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，其职业成就远低于社会预期。这无疑是对传统教学模式的一个讽刺和否定。众所周知的钱学森之问，充分说明现有教育发展模式已经僵化腐朽，不打破现有教育发展模式，无论怎么改革，所谓优秀学生人才都难逃"书呆子"（善于死记硬背、不善开拓创新，善于学习理论知识、不善解决

4、实际问题，善于考试拿高分、不善竞争拿高奖）的教育发展结果。　　新的教师教育标准提出，教师工作的重心必须从"教会知识"转向"教学生会学知识"，即所谓的"授之以渔"。作为教师，一定要与时俱进，不断更新教学观念，转变教学模式，让学生学会思考，学会动脑筋，学会开窍，激活思维，释放潜能，把课堂由一个封闭的空间变为开放性的课堂。让学生在不仅在课堂上，甚至在阅览室里，在微机房内，通过广泛阅读、网络查阅，自己解决问题。作为老师，要懂得避一避，躲一躲，把机会让给学生，让学生学会学习、学会交流、学会合作、学会反思，并掌握一定的

5、技能，使他们在社会上能人尽其才，更好的服务于国家，回报社会。　　二、由阶段性学习到终身学习的转变　　我们传统的理念是完成小学、初中、高中、大学的学业后，一旦参加工作，好像就与学习无关了，这是典型的阶段性学习。其实，学习应该伴随我们的一生，我们要真正树立终身学习的理念。4　　在澳洲，终身学习的理念，不仅仅停留在口号上。他们即使60岁也可以上大学，60岁的人与18岁的小伙子一起读书是常有的事。上大学的时间可以选择，包括用几年时间完成大学学业可以选择，几岁上大学可以选择，是上午上学，还是下午上学，或者是晚上上学可

6、以选择；专业可以选择，而且可以变更，尽可能地为人们的学习提供方便，尽可能地让学习成为人们感兴趣的事，终身热爱学习。　　澳洲教师一个重要观念就是让学生高兴愉快，这是评价教师的一个重要尺度，学生高兴，就不会到校长那里去告你。因此你的课堂里要多讲故事，多逗乐，使学生对你的课产生兴趣，而不至于让学生说：你的课真没劲。　　记得看到过一篇报道，说石家庄市裕华区十几名家长齐向一位青年女教师鞠躬，恳请她继续留在五年级一班执教。就是因为他们觉得这位老师虽是一名代课老师，但是她对教学工作兢兢业业、恪尽职守，对学生认真负责，没有

7、敷衍、懈怠。最重要的是她讲课非常幽默，让原来不喜欢上英语课的学生，变得天天盼着上英语课，孩子的考试成绩也从原来的50多分，上升到90多分。这说明，孩子们只有觉得学习是快乐的，他才会愿意主动的去学习，学习效率才会提高。　　三、由"以文本为本"到"以学生为本"的转变　　传统的教学理念是以"文本"为本位，强调在教学过程中，以"文本"为中心，进行系统知识的传授。4在授课时，表现为以教材为中心，教师对学生进行知识的系统传授和灌输。诚然，这种教学模式有可取之处，但是，对"人本"的忽视，恰恰是这种教学模式不可克服的缺陷，

8、它极大的妨碍了学生的学习主动性，影响了学生的创造性学习。新的课程标准在"以人为本，个性化教学，对学生终极关怀"的理念下，教师们固有的教学思想受到极大的冲击与震撼。"意识决定行为"，只有在理念上全面革新，才能真正的落实好新课程改革，作为教师，在课堂上，一定要放开手脚，把课堂交给学生，让课堂变为学生自我展示的舞台，教师变成课堂的导演，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的真正主人，学生在互动中求知，在活动中探索，既