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《go for it 七下:u10 period 4(3a-4) 说课课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、GoForIt七下:U10Period4(3a-4)U10P4说课流程:一、学习者情况二、学习内容(教材、目标、重难点)三、教法四、教学步骤及学法五、板书一、学习者情况分析对周围未知事物(旅游等)非常敏感和兴趣且有一定的旅游经历U9(一般过去时)---对这种时态有一定积累和认识二、学习内容分析1、教材内容:本单元是对U9的复习和延伸,阅读写作课Part1:3a阅读文:三则日记(三天经历)。Part2:3b和4:仿写输出---北京之旅素质教育的要求和学习语言的目的:初中英语教学重视培养学生实际运用英语能力。英语课程标准的要求:阅读课应侧重培养学生获取信息、
2、理解文本和推断归纳等能力,写作课则应侧重培养学生运用所学进行综合的书面表达的能力,来体现英语教学的交际性、流畅性和实践性----本节课着重培养熟练运用各种阅读技巧和写作技巧来进行。2、教学目标:a.知识目标:★词汇:water,cry,corner,make,feel,walk,back,decide;复习和运用以下结构:havefundoingsth,findsbdoingsth,helpsbdosth,makesbdosth,decidetodosth★在篇章中进一步体会和巩固一般过去时的用法。(be动词与行为动词过去式不断更替和重复,学生可以逐步体
3、会和理解两者的用法)b.能力目标:★提高阅读技巧★掌握日记的写法c.情感目标:★体会和感悟有意义的事情★激发对祖国河山的热爱★引导学生将生活中的经历和情感记录下来(美的享受和积累3、教学重难点:a.3阅读文中新词语法结构教多,文章篇幅较长、阅读量较大。b.写作:北京---缺少亲身经历,难三、教法分析:阅读写作课重在培养学生的阅读理解推理判断和书面表达能力。---通过培养学生skimming,scanning,inference等阅读技巧进行教学,配合教具(?)---培养学生直接用英语理解、思维和表达的能力,从而促进写作水平的提高。四、教学程序:1、课前(
4、Warming-up)2、读前(Pre-reading)3、阅读(While-reading)a.Readingforthegeneralideab.Readingforspecificinformationc.Readingforfurther-thinking4.读后(Post-reading)5.书面表达(Writing)6、课后作业(homework)1、课前(Warming-up)浏览图片目的:1)激活记忆以便快速进入状态2)为最后的语篇输出作好铺垫和支持步骤一:Vera一家游玩的经历,复习句型:Wheredidshegoonvacation?
5、Howwashervacation?Howwerethepeoplethere?Howwasthefood?Whatdidshedothere?以旧引新,引到Bob假期出游。(衔接语)步骤二:浏览文章布局并回答问题:Q1:Whatkindofarticleisit?A.asurveyB.atraveldiaryC.aletter目的:1)从文章本身寻求答案2)充分利用教材给予的任何信息---阅读习惯和技巧的培养和强化Q2:HowlongwasBob’svacation?---把握文章体裁及时间脉络2、读前(Pre-reading)Readingforth
6、egeneralidea:是培养学生阅读能力的重要技巧,旨在对语篇有大致了解,为细读作好准备1)Whatisthefirstthingtowritedowninhistraveldiary?(date+day+weather)2)Whatwastheweatherlikeduringthesedays?3)Howmanyplacesdidhegotoduringthethreedays?(6places)b.Readingforspecificinformationc.Readingforfurther-thinking3、阅读(While-readin
7、g)3、阅读(While-reading)b.Readingforspecificinformation学生通过readinlines获取较为细致和具体的信息,处理语篇意义和语篇结构(精细咀嚼消化)步骤一:学生细读,并回答问题:DidBobalwayshavefunvisitingtheseplaces?引导学生从判断goodthings/badthings来关注Bob对每个活动的评价------最后的北京之旅输出时学生会领悟:对各项活动的评价是游记不可缺少的部分同时处理文中的语法结构(havegreatfunplaying(操练),watercry,c
8、orner,walkbackto,helpsbdosth,decidetodo,