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《go for it 七下：u10 period 4(3a-4) 说课课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、GoForIt七下：U10Period4(3a-4)U10P4说课流程：一、学习者情况二、学习内容（教材、目标、重难点）三、教法四、教学步骤及学法五、板书一、学习者情况分析对周围未知事物（旅游等）非常敏感和兴趣且有一定的旅游经历U9（一般过去时）---对这种时态有一定积累和认识二、学习内容分析1、教材内容：本单元是对U9的复习和延伸，阅读写作课Part1：3a阅读文：三则日记（三天经历）。Part2：3b和4：仿写输出---北京之旅素质教育的要求和学习语言的目的：初中英语教学重视培养学生实际运用英语能力。英语课程标准的要求：阅读课应侧重培养学生获取信息、
2、理解文本和推断归纳等能力，写作课则应侧重培养学生运用所学进行综合的书面表达的能力，来体现英语教学的交际性、流畅性和实践性----本节课着重培养熟练运用各种阅读技巧和写作技巧来进行。2、教学目标：a.知识目标：★词汇：water,cry,corner,make,feel,walk,back,decide；复习和运用以下结构:havefundoingsth,findsbdoingsth,helpsbdosth,makesbdosth,decidetodosth★在篇章中进一步体会和巩固一般过去时的用法。(be动词与行为动词过去式不断更替和重复，学生可以逐步体
3、会和理解两者的用法）b.能力目标：★提高阅读技巧★掌握日记的写法c.情感目标：★体会和感悟有意义的事情★激发对祖国河山的热爱★引导学生将生活中的经历和情感记录下来（美的享受和积累3、教学重难点：a.3阅读文中新词语法结构教多，文章篇幅较长、阅读量较大。b.写作：北京---缺少亲身经历，难三、教法分析：阅读写作课重在培养学生的阅读理解推理判断和书面表达能力。---通过培养学生skimming,scanning,inference等阅读技巧进行教学，配合教具(?)---培养学生直接用英语理解、思维和表达的能力，从而促进写作水平的提高。四、教学程序：1、课前（
4、Warming-up）2、读前（Pre-reading）3、阅读(While-reading)a.Readingforthegeneralideab.Readingforspecificinformationc.Readingforfurther-thinking4.读后(Post-reading)5.书面表达（Writing）6、课后作业（homework）1、课前（Warming-up）浏览图片目的：1）激活记忆以便快速进入状态2）为最后的语篇输出作好铺垫和支持步骤一：Vera一家游玩的经历，复习句型：Wheredidshegoonvacation?
5、Howwashervacation?Howwerethepeoplethere?Howwasthefood?Whatdidshedothere?以旧引新，引到Bob假期出游。（衔接语）步骤二：浏览文章布局并回答问题：Q1：Whatkindofarticleisit?A.asurveyB.atraveldiaryC.aletter目的：1）从文章本身寻求答案2）充分利用教材给予的任何信息---阅读习惯和技巧的培养和强化Q2：HowlongwasBob’svacation?---把握文章体裁及时间脉络2、读前(Pre-reading)Readingforth
6、egeneralidea:是培养学生阅读能力的重要技巧，旨在对语篇有大致了解，为细读作好准备1)Whatisthefirstthingtowritedowninhistraveldiary?(date+day+weather)2)Whatwastheweatherlikeduringthesedays?3)Howmanyplacesdidhegotoduringthethreedays?（6places)b.Readingforspecificinformationc.Readingforfurther-thinking3、阅读(While-readin
7、g)3、阅读(While-reading)b.Readingforspecificinformation学生通过readinlines获取较为细致和具体的信息，处理语篇意义和语篇结构（精细咀嚼消化）步骤一：学生细读，并回答问题：DidBobalwayshavefunvisitingtheseplaces?引导学生从判断goodthings/badthings来关注Bob对每个活动的评价------最后的北京之旅输出时学生会领悟：对各项活动的评价是游记不可缺少的部分同时处理文中的语法结构（havegreatfunplaying（操练），watercry,c
8、orner,walkbackto,helpsbdosth,decidetodo,
