简谈打造“班名”，让班级文化在孩子心中沉淀！

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1、简谈打造“班名”，让班级文化在孩子心中沉淀！简谈打造“班名”，让班级文化在孩子心中沉淀！导读：打造“班名”，让班级文化在孩子心中沉淀！班名的由来后，个个摩拳擦掌，誓要起一个更好的名字。他们以小组为单位，开始查找讨论，然后分别把起的名字、班级口号写到黑板上，给全班介绍他们的想法，就像是一个班名“竞标”活动。一个小组起的英文名吸引了大家，他们介绍说这是他们在英汉词典上查到的词，这个词是“brilliant”，意思是杰出的、光明的、博学的。他们认为我们是[简介]吴丹丹（1982—），女，江苏南京人，本科，

2、南外仙林分校教师，南外仙林分校德育学科带头人，南京栖霞区优秀班主任。　　每个班级都会有属于自己的班级文化。有的班级文化是自然形成的，多表现为班级中的学生、教师包括家长之间的关系，以及彼此在观念和行为上的默契。有的班级文化是人为形成的，是班主任通过有目的、有计划地渲染和渗透，在班级的建设中打造出来的。相比之下，笔者更赞同有目的、有计划地打造班级文化，因为这样的打造必是融入了班主任对班级的观察和期待，这样打造出的班级文化会具有更多的正能量，能引导班集体和学生向更优秀的方向发展。同时笔者也认为，在打造班级文化时

3、不可贪多求全，只要认准一个方面去深入挖掘，用心经营，就能起到良好的效果。笔者在带过的两届毕业班中都做了同一件事——打造“班名”。　　一、引导铺垫，自主起名　　班名和人名是有差别的，人名是向外的，多数是给他人喊的，而班名则不同，班名是留给本班学生叫的。一个好的班名会给学生带来专属感和自豪感，学生认同班名就会认同自己的班级，喜欢班名就会喜欢自己的班级。　　班名应由学生自己起，学生自己起的名字当然认同度会高。虽说是让学生自主起名，但在之前教师应该给予一定的引导和铺垫，使起出来的班名具有一定的内涵，能对班集体的建

4、设起到指引作用，并且成为班级的标志。　　班名一：卓异中队　　口号：领超先锋，卓而不群　　班名由来：我带的第一个班级，学生的特点是普遍比较乖巧，听话老实，缺少独特个性和创新思维。我希望他们能与众不同，追求卓越。所以在起班名前，我以著名人物和企业通过创新取得卓越成绩的故事作铺垫，鼓励学生给班级起一个与众不同的名字来时时激励自己。一个学生在字典中查到了“卓异”这个词，这个词既有追求卓越的含义，又包含了与众不同的意思。同学们惊喜异常，一下子就接受了这个班名，还为班名作了如下的简谈打造“班名”，让班级文化在孩子心中

5、沉淀！导读：打造“班名”，让班级文化在孩子心中沉淀！台。可以将班名设为邮箱地址，如：brilliant52126.。若使用频繁，家长也会在不经意间了解并熟悉班名。　　4.公开场合自我介绍　　我的班级有个不成文的规定，在任何学校的公开场合，包括集会、活动、比赛中作自我介绍时都要提到班名，如：我来自五（2）博睿中队。　　5.班服上印刷班名　　学校的集体活动，若需要定制统一服装和道班级的口号就定为了“博闻广识，睿翔仙林”。　　通过这样的方式产生的班名，学生对之喜爱异常，欢喜的程度不亚于父母绞尽脑汁为孩子起了

6、个好名字。　　二、高频使用，强化刺激　　起好了名字，下面就进入强化阶段。既然想让它成为一种文化，那必须让它成为学生无比熟悉的符号、脱口而出的声音，所以班名就要在一切可以出现的地方出现。　　1.班级的光荣栏　　每个教室的墙壁上都有一块区域陈述班级的成就与荣誉，在这块区域上贴上大大的标题，如光荣博睿，相信这几个字一定会让学生更加热爱集体，更加为集体感到骄傲。　　2.个人表扬栏　　我的班级教室中，有一块白板是学生最为向往的地方，白板上贴的是每周表现优秀或取得进步的同学的大头照。班名也可以成为它的标题，如博睿秀。

7、　　3.班级的公共邮箱　　有些班级会设立自己的公共邮箱，作为教师、学生和家长共享资源的平台。可以将班名设为邮箱地址，如：brilliant52126.。若使用频繁，家长也会在不经意间了解并熟悉班名。　　4.公开场合自我介绍　　我的班级有个不成文的规定，在任何学校的公开场合，包括集会、活动、比赛中作自我介绍时都要提到班名，如：我来自五（2）博睿中队。　　5.班服上印刷班名　　学校的集体活动，若需要定制统一服装和道具，都必须在上面印上班名。　　6.脸上印班名　　运动会前，我们统一从X上订制了可以贴在皮肤上的班

8、名水印，运动会时让学生贴在脸上。这一小创意极大地激发了学生的集体荣誉感，也让他们的加油助威充满。　　7.印制本班特别奖状　　有的班级会制作一些自己班专用的奖状，奖状的抬头、落款或底纹都可以印上班名，带有班名的奖状会增加学生的归属感。　　8.制作班级自用章　　可以制作班级专属图章，用以盖在优秀的作业上以作鼓励，也可以盖在奖励给学生的书本扉页上。　　外在的强化刺激固然重要，但要让班名真正进入学生的内心，那就需要让学生产生自豪、喜悦