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时间:2018-11-16
《小学信息技术《初识powerpoint》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、苏科版小学信息技术《初识PowerPoint》教学设计■教材分析PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件表达自己的想法,制作出融文字、图片、声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。本课是该模块的第一课时,教学内容比较简单,主要的知识点是认识PowerPoint窗口及主要功能,学习制作一张简单的标题幻灯片并放映。本课重在让学生对PowerPoint有一个初步的感性认识,体会它的强大功能,以此激发学生的学习兴趣。■学情分析本课的教学对象是四年级学生,之前学生学习过WORD软件操作,为PowerPoint操作技能的学习提供了
2、一定的基础。在日常学习和生活中,学生观看过老师上课使用的PowerPoint课件,对它不算陌生,但对其没有系统、深刻的认识。基于上述分析,在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法,引导学生利用已有的知识经验学习新知,培养学生进行知识正迁移的能力。由于执教对象是小班学生,在教学中教师应体现小班化教学的特点,努力做到关注每一个学生。■教学目标1.知识技能(1)了解PowerPoint的作用、优点。(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。(3)认识PowerPoint窗口及主要功能。(4)学会制作简单的标题幻灯片并放映。2.过程与方法通过制作标题
3、幻灯片的操作过程,引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法,帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。3.情感态度价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件,知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等,感受信息技术的魅力与价值。4.行为与创新(1)鼓励学生积极利用所学技能,制作出富有个性的作品。(2)养成及时保存文件的良好操作习惯。■教学重点与难点重点:标题幻灯片的制作与放映。难点:幻灯片的文本编辑;■教学方法与手段本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。教师创设一个个问题情境,
4、激发学生学习、探究的积极性。以任务为主线,在教学中注意新旧知识迁移,教师引导与学生自学、互助相结合。■课前准备教学范例■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、范例欣赏、激趣导入师生对话,播放课件,学生观看。师:看过这个作品,你想到了什么?学生谈谈观感师:作品中除了文字信息以外,你还观察到哪些信息?通过范例展示,让学生初步了解PowerPoint学生:图片、表格、声音、视频……这位同学向大家展示的作品是用一款叫做PowerPoint的软件制作的,它可以将文字、图片、音乐、视频等多种媒体信息整合起来,制作出多媒体作品。同学们对它有所了解吗?它可以用来
5、做些什么呢?学生汇报,教师补充介绍:PowerPoint的用途很多,它不仅可以展示自己的风采、想法,还可以制作电子报刊、教学课件等(范例展示)师:从今天开始,我们就一起走进PowerPoint,认识PowerPoint。(板书课题)的强大功能,感受PowerPoint的独特魅力,激发学生的学习兴趣。二、实践探究学习新知1.启动PowerPoint软件师:PowerPoint和我们学过的word同属office家族(出示两个软件的图标)因此两者在操作上有很多相似之处。你能用以前学过的方法打开PowerPoint吗?学生操作、指名演示教师补充2.认识Po
6、werPoint窗口师:打开PowerPoint以后看到的软件窗口你觉得熟悉吗?生:和word类似师:比较PowerPoint和word窗口,说说它们俩有什么相同的地方?又有哪些不同?(提醒学生利用知识迁移,激活学生已有认知体系,引导学生分组讨论交流,进行对比学习,通过与Word窗口异同点的分析比较,自觉的进行知识的归纳与梳理,内化认知。可以按照从上到下,从左往右的顺序依次观察窗口的组成)学生自主探究,结合教材介绍,比较PowerPoint与Word窗口的异同。同桌交流学习成果,指名汇报教师总结:PowerPoint和Word的菜单栏和工具栏十分相似
7、,我们可以运用之前在Word中学过的知识来大胆尝试。师:刚才也有同学提到,PowerPoint和Word的编辑区不同。下面请同学们试着完成教材P77探究屋。指名汇报演示,说说操作体会。3.分组交流,确定制作主题PowerPoint可以形象、生动的表达我们的观点和想法,优点还真不少。同学们,从这节课开始,我们每个小组可以选择一个主题进行作品的制作。(老师也提供了一些主题给大家作参考)学生分组讨论、交流想法学生汇报,并大致说说计划、步骤。4.自学新知,制作标题幻灯片看来大家都有了自己的想法。那么下面我们着手进行标题幻灯片的制作。请同学们自学教材P78,根
8、据自己确定的主题输入文字,并修饰文字,保存并播放制作好的演示文稿。学生独立操作,教师巡视辅导。引导学有余力的
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