五下语文教案回顾拓展作文二

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1、五下语文教案回顾拓展作文二[五下语文教案回顾拓展作文二]口语交际二难忘童年教学目标1、回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆，五下语文教案回顾拓展作文二。2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。教学时间：一课时教学过程：一、歌曲回放，回顾往事：播放歌曲《送别》，在歌曲声中回顾本组内容。指名请同学分别说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》讲述的内容。二、打开记忆，回忆童年：1、从祖父的园子联想到自己玩耍过的一个非常好玩的地方——从“我”看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某件趣事、傻事——从童年的发现一文联想到自己的一次了不起的发现——

2、童年其他难忘的事情——老师先说一个自己记忆最深的童年故事——洞中捉鸟2、请同学们也来说一说，要求：清楚、具体。教师提示方法：①要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。②要注意说的表情和姿势，可以带上动作。3、同学们自由和同桌说自己最难忘的事情。4、课堂交流，老师、同学及时做出评价，评选最佳故事奖。三、积累内化，升华主题：请同学朗诵在上《儿童诗两首》时所写的小诗。教学反思：习作二教学目标：1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。3、

3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。课前准备：1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。2、准备范文一篇。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、启发谈话，引出话题：同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。二、明确范围，简要指导：1、指名说说，思考这次作文给我们提了哪几点要求。2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）3、教师简

4、要提示。①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）老师友情提示：意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。②要根据我们的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是恶作剧，可以是有趣的经历……4、全班交流：有趣

5、的经历和故事。（共同讨论，选材是否新颖，是否能突出“有趣”。）三、范文引路，讨论写法：1、读范文《童年趣事》。（学生人手一份）。童年趣事童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件有趣的往事，就像一朵朵开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。那是在我家院子里的晚上，“决来呀，我们来捉迷藏，快来，快……”我一边喊着院里的小香出来，一边寻找着藏身之地。小香闻声赶来，你藏我捉，你捉我藏，玩得不可开交。这回又该我藏了，我东看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦？月亮怎么跑到脸盆里去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住让大伙看看我的本领多大。说干就干，于是

6、我小心地把另一个脸盆猛得盖在那个盆上，高兴地叫：“小香，快来，我捉到月亮了，快来呀！”小香急忙跑来，“月亮，在哪里呀！”我把脸盆搬进房里，慢慢地打开脸盆。咦，月亮呢？月亮怎么没了，我没有打开过脸盆呀！我哭着闹着要月亮，奶奶答应，明天晚上再给我捉一个……瞧！这就是我的有趣的童年生活，是多么欢乐幼稚呀！2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？四、写出“有趣”，写出个性

7、：1、请同学们把自己想好的题目告诉大家，教案《五下语文教案回顾拓展作文二》(..)。（材料可以是课文图中的内容）（“虎口”脱险、夏天的“雪花”、龙争虎斗……）2、用心写一段开头。3、全班交流自己写的开头，修改。第二课时一、用“情”写，写出“童趣”：1、朗读自己上节课写的开头，然后继续快速作文。（可以选择自己的材料，可以选择课文中的《球赛》）2、再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成450字左右的文章。3、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题