关于网络教研促进教师专业化发展薛正花

《关于网络教研促进教师专业化发展薛正花》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于网络教研促进教师专业化发展薛正花导读：本论文是一篇关于教师和方式方面的优秀论文范文选题,对正在写有关于X络教研促进教师专业化发展薛正花论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。薛正花1伊正学2（1。青海民族大学外国语学院，青海西8100072。青海西市回族中学，青海西810000）摘要：随着X络技术的普及，让X络教研成为促进教师专业化发展的有效措施，是一个值得探讨的问题.本文通过以西市回族中学近年来X络教研方面的经验为实例，从探讨X络教研能促进教师间交流的角度出发，主要强调X络教研有利于教师自观摩课堂，有利

2、于促进区域间教师互助，有利于打破区域界线从而获取更多的培训信息等，从而明确了X络教研促能进教师专业成长的道理.很有借鉴意义.关键词：X络教研促进教师专业化中图分类号：G64文献标识码：A：10039082（2015）03031201教育信息今，科学技术突飞猛进，随着X络技术的普及，X络教研地校开展起来了.但每一种教研方式，都有其应用的范围，X络教研来说，一方面会受到教师专业化水平制约，另一方面又对教师专业化发展起到推波助澜的作用.果教师对专业技能的研究能力比较弱，会出现无法有效使用X络技术，从而无法完成X络教研任务的现象果

3、教师对专业知识的研究兴趣不足或研究能力有限，X络教研必定会成为一种低效甚至是无效的教研机制，也必定会对教师的专业化发展和教育教学质量的提高产生致命的甚至是负面的影响.见，让X络教研成为促进教师专业化发展的有效措施，是一个值得探讨的问题，还需要认真研究.西市回族中学近年来有许多X络教研方面的经验，是值得一提，很有借鉴意义的.以往，教师间要完成一次有关教研的交流，常常需要学校统一安排时间和地点，有专门的组织人员组织，围绕专有话题展开，看似活动进行的有条不紊，但这种组织费时费力，而X络教研却能让教师随时随地地完成教研交流.几十年

4、来，学校观课一向采用校领导和观课教师进教室直接面对讲课教师观课的方式，完成观课活动.这种活动方式有两大问题，一是受到听课场地的限制，观课教师只能由部分人员参加二是受到观课教师的影响，讲课教师和学生不能表现平时上课的正常情况，常常让观课活动成为表演课.随着学校X络资源的建设，校园XX站建立，精品录播教室运转，班班通相继开通，观课活动一下子由老方法改为了X络观课活动，解决了以教师和方式论文范文选题往观课的问题.具体做法是，讲课教师精品录播教室或班班通录播教室实录讲课过程，将录像上传至校园X站，观课教师从校园X站点击录课视频观课

5、.这种方式的优点于观课教师以利用空余时间观课，避免了以往定时定点观课带来的时间冲突的现象没有外人的干扰，讲课教师更能自地发挥水平，学生也能表现出平时上课时的状态，从而使整个上课活动反应出真实的水平，对研究教师的教学活动有更的价值.议课一直是观课前后的一项重要的活动.用X络实施的议课活动，方便，快捷，随时，更有利于多次发表见解，只要什时间想到了需要表达的思想，以发表，受到了广大教师的欢迎和喜欢.讲课教师课前的准备工作是否到位，需要行的讨论，但讲课教师备课不一定学校，有更多的教师学校里完成上课、批阅作业、处理学校公务等工作，将

6、备课工作带到家里，尤其是遇到需要讲公开课时，夜晚加班加点备课是平常事，要解决这个矛盾，利用X络完成交流是很不错的一种方式.教师围坐一起完成课后议课，适用于集体听课后统一组织的议课活动，而对于采用X络观课的改革，这种议课活动显得有些落后.很多教师坦言，由于时围坐一起议课，必须利用固定的时间，势必影响一部分教师的上课备课等工作，有些教师急于解决事情，交流不免敷衍了事，有些教师不愿意当着讲课教师的面提出尖锐的问题，以议课活动总是以褒扬为主，而且过一段时间后听课教师很少再次回味评课中提到的中肯的意见.看来，利用X络完成课后议课也是

7、有其优点的，议课教师以不定时地完成议课，没有其他教师和讲课教师的情绪影响，以畅欲言，而且议课内容以文字形式留了X上，有利于讲课教师随时翻看.利用X络完成议课的具体做法有两条途径，第一条途径适用于课前议课，是建立一个实名制群，讲课教师将课前准备思路、教学设计、说课稿等相关材料发至群共享中，议课教师群内发表自的见解，讲课教师及时反馈自的思想，平等地和大家交流.由于智能的推广，这种方式变得省时省力，有一位女教师调侃地说，我一边给孩子奶，一边给时提了一个很的开课方案，那是我当时的一种灵感，要过了那一段时间，我定是会忘的，也赶不上需

8、要.第二条途径适用于课后议课，是讲课教师将教学设计、讲课实录视频、教学反思等相关内容上传到校园X，议课教师阅览后发表自的见解.教师要提高自的专业化水平，除了提升自的业务水平、借鉴他人的教学方法等方式外，不断反思是非常有效的方法.每一位教师，都有自的特点，有的语言功底，有的思维缜密，有的斯文，有的暴烈……