教练型领导训练体系简介

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1、公司简介多元化的人力资本开发及推广教练文化的公司，致力于“开发人力资本，提升企业价值，促进可持续性成长”。拥有完善的管理和训练系统，支持教练的专业发展。一方面，我们为有志成为教练型领导的管理人士提供专业教练培养计划，为教练行业系统地培育人才；另一方面，我们也为客户提供继续学习、不断地提升教练的专业水平，并支持其在工作和生活中不断地拿到丰硕的成果。我们也积极地与企业合作，为之提供一系列的企业内训计划。从而提升企业员工的素质及工作积极性，开发企业员工潜力，建立一个沟通开放、互相信任、互相支持、有目标感、有凝聚力的团队，提升企业的竞争

2、力及业绩。我们以承担企业社会责任为荣，一直支持与推动社会公益活动——“爱与和谐”。“爱与和谐”活动目的是增强老师、学生、家长之间的沟通、互信和关怀，促进三者的关系。它以生动活泼的体验式学习方式展现素质教育的内涵，使得参加者可以从提升自我素质开始，开创未来美好、优质的生活。l企业理念：创造价值，实现梦想l企业宗旨：推广教练技术，促进企业和个人洞察自我，发掘潜能，创造非凡成就。l服务范畴：□   人力资本管理顾问□   教练型领导培养计划□   企业拓展训练□   会议及活动策划M.I.C.E.教练:教练是一门通过完善心智模式来发挥

3、潜能、提升效率的管理技术。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。人本教练模式:人本教练模式结合中国传统哲学与独特设计的4步教练技巧，帮助人们通过自我调适取得卓越成就。传统人事管理中的“对事不对人”是一种治标不治本的方法，以“事”为中心，只见“事”，不见“人”，把人假设为一种成本，人仅仅在企业“需要”的时候发挥作用；20世纪七、八十年代，人力资源管理取代传统的人事管理，逐渐发展成为一种战略性、系统性管理；而随着人力资源作为发展所依赖的战略性资源，作为企

4、业顶级重要的资产和一种最珍贵的资本，人力资本的概念应运而生，但将人作为一项资本，虽然充分肯定了人的重要地位，仍然没有站在人的位置上，满足个人的不同需求情况。人本教练模式，“对人不对事”，强调的是先把“人”的问题解决了，才能根本解决“事”；“人”是动态的，充满多种可能性，所以要着眼于挖掘“人”的潜能，打开各种自我设限的框框。人本教练模式把人看成立体而完整的整体，并且将人分为内外两面，以及WHY（因何）、HOW（如何）、WHAT（用何）三端，将内在的心态、信念和外在的知识、技能结合，弄清楚“人”这样做的目的是什么？有什么样的心态？然

5、后激发他调整心态，找到解决问题的方法和工具。人的问题解决了，事情自然迎刃而解。因此，人本教练模式不仅是企业教练领域，也是现代企业管理及领导领域的一大革新。人本教练模式建立于以汉字“人”为基础而创的人本概念。汉字“人”的一撇一捺相互支撑，象征知识和技能应辅以正确的心态和信念。儒家思想教育人们：修心养性是治国之本。人本概念强调：一个人应在知识、技能和心态、信念两方面平衡发展，才能成为全面发展的卓越人才。3人本教练模式以人本概念为基础，融合了儒、释、道的深邃智慧。人本教练模式认为：人的信念影响人的行为。而人的行为又影响人的结果。人本教

6、练模式里的九点领导力支持教练根据被教练者九方面的行为表现（激情、承诺、负责任、欣赏、付出、信任、共赢、感召、可能性）去教练其信念体系。同时，人本教练模式还包括九种领导技巧，教练可以根据这九种技巧详细了解被教练者应用领导技巧的情况。它们是：挖掘愿景、设定目标、制定策略、资源整合、贯彻执行、有效授权、团队建设、积极沟通和创新思维。人本教练模式是教练的指南针，教练可以把它和任何其他教练技巧结合运用，来清晰被教练者的人生方向，使其改善人际关系，减少干扰、发挥潜能，从而提升表现。人本教练模式为教练提供了一个系统的工具，使其能够取得每次教练

7、过程的最佳效果。它支持教练在最短时间内全面了解被教练者，并为教练提供了明确的思维角度，使其能找到突破性解决方案去克服障碍，取得成功。体验式学习:体验式学习是栎才用以激发个人潜能，提高企业生产力的新型学习方式。这种学习方法的前提是：体验先于学识，同时，学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是独特的，因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。体验式学习由既独立又密切关联的五个环节组成，五个环节如下：体验：此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种

8、初始的体验是整个过程的基础。分享：有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其它体验过或观察过相同活动的人分享他们感受或观察结果。交流：分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其它参加探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。整合：按逻缉