浅谈小学数学在多媒体教学中的有效策略

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1、浅谈小学数学在多媒体教学中的有效策略于慧新疆乌魯木齐市第44中学830000摘要：近年来现代科学技术日益发展，多媒体教学已经深入到社会，逐步成为现代化教学的一种趋势。在小学数学课堂的教学中，多媒体技术的应用己经比较广泛。但是因地域因素、教师年龄的影响，多媒体在课堂运用的过程中存在着很多差异。同样小学数学教学中应用多媒体技术也存在着诸多问题，需要优化问题、解决问题，我们要加强地区多媒体技术的投入，提高教师的整体素质水平，适度地运用多媒体教学。关键词：小学数学多媒体有效策略随着科技发展，信息技术深刻影响

2、了人们的生活，也为教学改革的有效实施提供了大量的信息资源。在小学数学课程教学中，多媒体可以辅助将课木上的知识变得抽象，更有价值观，解决了教学中的难点、知识点使学生在学习中更能直接吸收与消化，更有利于激发学生的兴趣，促进课堂教学效果的提升。显然利用多媒体技术可以让数学课堂化单调为丰富，使小学数学课堂充满趣味性，让学生主动、自觉、自愿地学习。一、小学数学运用多媒体创设课堂情境、激发学生兴趣作为一名小学数学老师，上好一堂课，首先要注重课程教学内容，科学应用多媒体开展教学。小学数学课程标准也明确地指出：“把

3、现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。”多媒体辅助教学是教学程序动态的理想途径，生动、新颖、富有童趣画面、直观动态的演示，强有力地吸引着学生，为学生创造一个获取知识、信息的氛围，让学生拥有广阔的思维空间，同时对教学情境的创设，教学目标的实现，以及学生对教学内容的掌握发挥着很重要的作用。课堂上教师成功创设教学情境，可以使学生的学习状态由被动变为主动，并在轻松愉悦的氛围中学习知识。兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的最好动力，激发学生的学习兴趣，调动学生学的积极性，是奋效开展教学活动、提高

4、教学效率和教学质量的重要手段。从心理学的角度上讲，人对信息接收70%来自视觉，不足30%来自听觉，还有很小的部分来自其他的器官。所以让学生通过视觉获取知识尤其为重要，而传统以黑板与粉笔为主要工具的教学模式只能是呈现静态的事物。多媒体辅助教学弥补了传统教学中的一支粉笔、一块黑板的陈旧方式的不足，增强了直观性、形象性、娱乐性、交互性、探讨性，如图形的变化过程、物体的运动等在传统教学中就显得无能为力了，而借助多媒体教学就能形象地予以表现，起到事半功倍的效果。在多媒体教学环境影响下，教学信息的呈现是丰富的，

5、面对众多的信息，小学生一定会表现出强烈的好奇心，这种好奇心将会表现出强烈的求知求学欲望。二、运用多媒体拓展思维深度运用多媒体动态演示，能突出实际操作过程，学生在主动参与中，借助观察力逐步把握知识实质，从而正常理解知识，掌握知识。在课堂教学中要注意对学生创新能力的培养，引导学生进行创造性的思维。学生冇兴趣学习吋，注意力一定高度集中，记忆力明显增强，思维敏捷。多媒体集音、像、动画、音乐于一体，具有很强的表现力，可清晰地显示出被观察对象各个部分之间的联系，为学生提供各类感知材料，使抽象的概念具体化、形象化

6、，从而极人地激发学生兴趣，有利于发现教学规律，大大提高学生的创新能力。三、运用多媒体，提高学生的学习效率《数学课程标准》指出：“有效的数学学＞』活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要形式。”教师要积极营造一个生动活泼、主动和富有个性的数学学习过程，我在教学“轴对称图形”一课吋，利用多媒体主题教学资源让学生先欣赏美丽的蝴蝶、挺拔的雪松和火红的枫叶、多彩的气球……美丽的图画让学生的兴趣一下子被调动起来，再渍示各种轴对称图形的重叠过程，在学生专注的B光中，学生己深刻

7、领悟了轴对称图形中的重点词“重合”及“对称轴”的含义。四、小学数学在多媒体教学中的有效策略注重制作课程教学内容，小学数学的知识点中，有着众多可以穿插使用的信息技术部分，教师可以就各个知识点在阐述、归纳、运用、总结等多个环节，运用多媒体辅助与知识要点有机结合。老师在制作多媒体课件的时候，应该以教学内容作为主要依据，在保证教学内容的前提下，可以依据教学内容适当地穿插一些图片、音乐等辅助内容，为学生创造轻松、愉快的学习环境。运用多媒体为学生打造实践学习的新平台。小学数学教学中，受多方面因素制约，有些需要学

8、生实践的内容在教学中不能及吋完成，不利于学生数学应用能力的培养。此吋通过多媒体信息技术，对这部分内容加以呈现，可以为学生开辟一个新的实践平台。合理安排教学吋间。老师在开展教学过程中，应该充分地考虑学生的接受程度，每一节课安排的教学内容是否合理，老师在课堂上可以利用多媒体为学生提供多方面的引导、帮助、指导。比如在教学内容和教学质量得到保障的情况下，老师可以在余下的吋间里带领学生做一些有趣味的数学题B,达到开发学生智力、缓解上课压力的0的。在多媒体教学课堂中，如果上课速度