《练习7》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《练习7》教学设计　　之一　　作者：百元老人　　　　教学目标：　　1、能按要求写同偏旁的字；能正确搭配词语；能对有关词语按事物进行分类。　　2、能给一段话加上标点符号，并根据标点符号读出句子的语气。　　3、--初步学会按课文内容辨析句子中的逻辑错误。　　4、--学会按要求说话写话。　　课时安排：2课时　　第1课时　　教学目标：　　1、、能按要求写同偏旁的字。　　2、能正确搭配词语。　　3、能对有关词语按事物进

2、行分类。　　4、能给一段话加上标点符号，并根据标点符号读出句子的语气。　　教学过程：　　一、--第一题。　　1、--说说偏旁的名称　　2、--让学生按要求写，看谁写得多。　　3、--看一看，这些字与偏旁有什么关系。　　二、--第二题。把下面的词语分成四类写下来。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化

3、进程　　1、--让学生读一读词语，想一想它们分别属于哪一类。　　2、--按题示把这些词语逐个地写在下面四类中。　　3、--让学生说说这些词语分别属于哪一类。　　三、--第三题。给句子加标点。　　1、--让学生看一看这是怎么样的一段对话。（问答式对话）　　2、--给每句话加上标点符号。　　3、--读对话，看看标点符号加得对不对。　　4、--同桌分角色朗读这段对话。　　四、--第四题。搭配词语。　　1、--让学生仿效例子口头答题，师生共同评议。　　2、--进行书面练习，让学生一边连词一边读读，想一想有没有这样的说法。　　3

4、、--反馈、校对。　　第2课时　　教学目标：　　1、--初步学会按课文内容辨析句子中的逻辑错误。　　2、--学会按要求说话写话。　　教学过程：　　一、--第5题。说出句子中的错误。　　1、--让学生逐句读句子，想一想错在哪里，应该怎样改正。　　2、--教给改正的方法。　　3、--改正句子中的错误。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡

5、经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、--第六题。照样子填词，写句子。　　1、--指导读懂例句。　　2、--让学生口头说一说。　　3、--选一句写下来。　　三、--第七题。说说写写。　　1、--观察小白兔的外形，提醒学生按从头到脚的顺序来说。　　2、--让小白兔跳一跳，看看它是怎么走路的。　　3、--说一说小白兔喜欢吃什么。　　4、--把前面说的连起来说一说，并写下来。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

6、经济的快速发展。