小儿护理中肢体语言沟通的应用价值分析

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1、小儿护理中肢体语言沟通的应用价值分析山东省聊城市中心医院252000摘要：目的：探究小儿护理中肢体语言沟通的应用价值。方法：选取2015年1月至2016年5月期间木院收治的100例患儿，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各50例。对照组，给予常规护理，实验组，在常规护理基础上，联合肢体语言沟通护理，对比两组患儿遵医情况和护理满意度。结果：实验组治疗配合率为94%,对照组为78%,实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义(P<0.05)。实验组护理满意度为96%,对照组护理满意度为82%,实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义(P<0.05)o结论：小儿

2、护理中，合理应用肢体语言沟通，有助于增加治疗依从性，效果显著，值得广泛推广。关键词：小儿护理；肢体语言沟通；应用价值沟通，是人类信息交流的重要途径，语言、肢体语言和声调等均属于沟通的常用形式，其中，肢体语言在小儿护理中得到广泛应用［1］。近几年，随着科学技术的不断发展，医疗水平不断进步，人们更加重视临床护理质量，尤其是小儿护理［2］。基于此，为探究小儿护理中肢体语言沟通的应用价值，木院以100例患儿为对象，经由常规护理与肢体语言沟通护理，取得了一定成效，现将相关报道如下：1一般资料与方法1.1一般资料选取2015年1月至2016年5月期间木院收治的100例患儿，采用随机分组方式，将其分

3、为实验组与对照组，各50例。对照组，括29例男和21例女，1岁至8岁为年龄区间，(5.31.04)岁为平均年龄。疾病类型：11例肾病综合征,5例特发性紫癜，16例秋季腹泻，9例急性肾炎，9例肺炎。实验组，包括27例男和23例女，2岁至10岁为年龄区间，（6.21.07）岁为平均年龄。疾病类型：13例肾病综合征，3例特发性紫癜，14例秋季腹泻，11例急性肾炎，9例肺炎。两组患儿在性别、年龄等一般资料方面差异无统计学意义，具有可比性（P>0.05）o1.2方法对照组，给予常规护理，例如，用药护理、健康指导、基础护理等，实验组，在常规护理基础上，联合肢体语言沟通护理，具体而言，如下所示

4、：护理过程中，护理人员面带微笑，态度诚恳，给患儿及家属留下好印象。护理人员尊重每位患儿及家属，为患儿提供平等的就诊环境，强化细节护理，适当增加与患儿间的肢体接触，例如，轻轻抚摸患儿脸颊。同时，护理人员应增加与患儿的肢体语言沟通，获取患儿信任，鼓励患儿，熟练应用眼神交流，借助亲切、和蔼、真诚的视线接触，缓解患儿紧张、恐惧、不安等消极情绪，尽可能满足患儿合理需求，搭建良好的护患关系。另外，护理人员应重视仪表仪态，着装整洁，保持良好的精神状态，秉承着严谨、认真、负责的工作态度，以饱满的热情，投入到工作中去，给患儿安全感。1.3评定标准以患儿治疗接受程度为依据，评估配合率。（1）完全接受：治疗

5、过程中，患儿积极配合各项治疗和护理工作的开展。（2）部分接受：治疗过程中，对于部分治疗项0,患儿予以积极配合，面对些许治疗项0,患儿仍存在抵触心理。（3）不接受：治疗过程中，患儿存在抵触心理，不愿接受治疗，哭闹不停，对治疗造成严重影响。配合率=（完全接受+部分接受）/总例数100%。与此同吋，采用本院自制的护理满意度调查表，以患儿家属为对象，调查护理满意度，主要涉及非常满意、满意和不满意三个层次。1.4统计学分析将本次研究的所有相关数据均录入EXCEL表格中，用百分比（％）表示计数资料，用卡方（χ2）进行检査，用（）表示表示计量资料，用t进行检查，统计学有意义用P<0.0

6、5表示。2结果2.1治疗配合情况基于不同护理方式下，对比两组患儿治疗配合率，实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义(P<0.05)o如表1所不。2.2护理满意度实验组，非常满意31例，满意17例，不满意2例，护理满意度为96%，对照组，非常满意26例，满意15例，不满意9例，护理满意度为82%,实验组护理满意度明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义(χ2=10.010,P=0.001)。3讨论随着经济的发展，社会不断进步，人们树立了较强的健康意识，更加重视临床护理质量，对临床护理提出了更高的要求，促使临床护理工作面临新的挑战［3］。针对小儿，患病吋，由于年龄小，

7、表达能力差，易产生恐惧、不安、焦躁等情绪，抵触治疗，影响治疗效果［4】。肢体语言沟通，又称姿语，指基于特定环境状况下，利用自己身体，做出姿势与动作，向倾听者传达自己所表达的意思。虽然嘴上未发出声音，但具奋可靠、真实、可视等特点。小儿护理过程中，应用肢体语言沟通，用心照顾患儿，给予患儿安全感，获取患儿信任，引导患儿积极配合治疗和护理工作的开展，提高临床治疗效果［5】。本次研究以本院于2015年1月至2016年5月期间收治的100例患儿为对象，基于