关于有效积累方法的研究

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1、关于右效积累方法的探宄心得：1、没有经过真正自我检测进行的积累很难说是有效的。2、真IE的有效积累不应该是越积越多，反而是越积越少。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，“厚积薄发，博观约取”，古人良训告诉我们积累对于学习的重要意义。在语文教学实践中，学生积累显得尤为重要。然而，长期以来，我们只是过多强调语文积累的内容，为积累而积累，却往往忽视了有效积累方法的探究。学生或许积累很多，却经常是杂乱无章的，甚至只积不记，仿佛积累成了一种形式的东西。因此，我们有必要对有效积累的方法做一番探究，找寻有效甚或更高

2、效的积累方法，使知识系统化，更加符合记忆规律。下面，结合教学实践中语言基础知识（以字音、字形为例）和名句默写几个方面谈谈有效积累的一些具体做法。1、字音的有效积累。“现代汉字声旁的有效表音率是39%”。（《中国语文》），因受声旁影响而造成的形声字的错读也成了高考字音的重点。另外，存字少义多而产生的多音多义字在考题中也是经常出现。形声字误读主要体现在同声旁字和同声韵字的误读上。我们可采取形声归类、牵一动十、同类延伸、纵横交错的方式积累，这样不但能吃透词典，还能达到自我检测的效果。假设我们在平时遇到一个“狡黠”的“黠

3、”在做题时出错了需要积累，我们就可存这个字进行纵横归类，这恰与高考的两种常见出题方式一一同声旁字和同声韵字的误读相对应。使用说明：一笔一板一词典异形同音竖横归。用挡板分别挡住第一列和第三列音、调进行检测，凡读错者用铅笔标出，下次伹看铅笔标的，再查会的擦去，如此反复几次，直到全对为止。同声旁归类同音韵归类同音韵字i狡黠(xia)狎妓遐迩瑕疵呷一口罅漏22214颉颃(xi6)叶韵挟制偕老采撷楔子缧绁亵渎解数沆瀣22221422:拮据(ji6)攻讦诘难桀骜粘秆孑孓解元诘屈聱牙2221222佶屈聱牙木屐及笄犄角產粉亟待1

4、1112诘屈聱牙(ji6)注：为避免重复无效积累，我们可设置一个目录页，仿照词典检索方式编排，方便査找。假设本表字在第⑤页，本表所有字都在hxia⑤xie⑤X:ji⑤ji⑤e巾。对于多音多义字，我们进行重点易错音义集中记忆。多音字一般以两种音为主，对于两种音以上的我们需要进行标注。在使用时用纸板挡住字音检测，凡读错者同上处理。如：隽jun隽秀juan隽永和⑤huo和面和泥huo和弄和稀泥2、字形的右效积累。在通过自我检测后把属于自己的错别字重组归类，形式可同考试题型。形式上我们采取记对不记错，左右对称、和查诵结合

5、的方式进行。检测方式同字音方式。（成语惯用语留0、双音节字补充音节）如我们重组后的四组16词为：翔实娇生惯养伶俐礼尚往来xiang实娇生（）养寒xuan礼（）往来宣泄气冲霄汉家具共商国是xuan泄气冲（）汉家ju共商国（）殉情群贤毕至装潢功亏一篑xun情群贤（）至装huang功亏一（）凋敝唾/垂手可得部署计日程功凋bi（）手可得部shu计日（）功3、名句默写的右效积累。关于名句的积累，我们可以在学习课文时同时把属于该作家的名句搜集整理在该课空白处。这样随学随记，记忆效果会更好。我们还可以通过己考试题和网络搜集整理

6、名家名著的常考经典名句，可按年代作家顺序进行系统整理。比如，我们整理的《论语》名句囊括了近儿年所考过的内容。