浅谈高职院校文化管理的作用

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1、浅谈高职院校文化管理的作用郑高亮（福州职业技术学院福建福州350108）摘要：高等职业院校如何在扩大规模的同时，培育新的校园文化，实施文化管理，提升核心竞争力，这是高职院校普遍面临的一个新课题。本文从高职院校管理的角度，探讨文化管理的内涵和特征，分析文化管理对校园文化形成的重要作用，并提出加强校园文化管理的相关建议。..关键词：高职院校；文化管理；作用中图分类号：G717文献标识码：A：1672-5727（2014）05-0052-03近年来，不少中等专业学校、成人高校等合并、升格为高等职业院校。高职院校的合并转型，不应仅停留在校际资源的整合和扩大规模的层

2、面，新的校园文化的形成也是学校核心竞争力的重要组成部分。在合并前，不同学校的发展轨迹各异，文化传统各不相同，来自不同背景的教职工很有可能对其他文化产生本能的排斥或对抗的心理，容易导致文化的隔阂和冲突，影响成员间的沟通与理解，使学校缺乏凝聚力和向心力，对办学质量产生不利影响。如何解决文化历史差异带来的冲突，让原来各具特色的校园文化在一个全新的环境中更和谐地融合，培养成员的归属感和认同感，并且调动全校师生的积极性，发挥创造力，树立共同价值观，营造属于自己的校园文化是高职院校合并建立之初面临的重要问题。对此，笔者拟从高职院校管理的角度探讨文化管理的内涵和特征，并

3、深入分析文化管理对校园文化形成的重要作用，提出加强校园文化管理的相关建议。高职院校文化管理的内涵与特征高职院校文化管理的内涵高职院校的校园文化有四个层面，即精神、制度、环境和产品。精神文化包括价值观念、理想信念、传统风气、道德规范；制度文化包括教育模式、科研体制、组织架构、运行规则等；环境文化由校园环境、物质设施、生活方式、人际关系等构成；高职院校文化产品有科研成果、社会服务、高端技能型人才等。高职院校文化管理的特征（1）以人为本，柔性化管理。高职院校文化管理是一种柔性化管理，是以管理人的思想（包括信念和价值观）为重点、以灌输知识和强化学习为手段的管理，强

4、调将理性与非理性相结合，加强情感、信念、价值观的培育及其在管理中的应用，将参与、沟通、共享、发展渗透到管理全过程。（2）职业特色鲜明，融入行业、企业文化。高职院校以职业能力为本位，与行业、企业文化相结合，形成专业、行业、职业特色鲜明的学校文化，面向生产、建设、管理、服务一线培养高端技能型专门人才。（3）全员参与，全方位推进，全过程管理。高职院校的文化管理是一项巨大的系统工程，学校的教学管理、学生工作、行政管理、后勤服务等各项工作都要贯彻文化管理的理念，树立全员共建意识，共同营造“文化育人”的校园文化氛围，同时也是一个实践过程，实行动态管理、全程跟踪，有效推

5、进文化管理的进程。高职院校文化管理的作用高职院校形成了自己独特的文化就能使人在潜移默化中接受共同的价值理念，把各个方面、各个层次的人团结在一起，产生一种凝聚力和向心力，使每个人把个人思想和命运与学院的发展紧密联系起来，使他们感到个人的工作、学习、生活等任何事情都离不开学校这个集体，与学校同甘苦、共命运，从而使学校上下达成统一、和谐和默契。引导作用推行文化管理，形成共同价值取向、理念、目标，培育团队精神，改善工作（学习）环境和条件，获取人文关怀，创建精神家园。加强文化管理能使领导者的管理方式人性化和情感化。高职院校文化建设注重其中的管理文化，使高校的领导者在

6、管理的过程中把外在的权力与自身的品德、才能、学识、感情以及人格魅力紧密地结合起来，受到被领导者的尊重、爱戴与信赖，使被领导者心悦诚服地、自觉自愿地接受领导，高校领导者也就具有了权威性。在这个过程中，高校领导者应重视发挥情感的效应，发挥文化管理的引导作用。规范作用高职院校的文化管理，以制度管理为前提和基础，构建完善的制度体系，以保证开放式教学的秩序。每位教职员工将规章制度、实施细则、团队文化、共同习惯加以内化，自觉规范行为，实现自我约束、自我管理、自我发展，形成良好的校风、教风和学风。如我院倡导以生为本，强调“为了一切学生、为了学生的一切”，并对教师、管理人

7、员、后勤服务人员的行为进行了规范，引导广大师生员工形成积极健康的行为方式，做到服务学生、约束自己，发挥文化管理的规范作用。凝聚作用通过机制体制改造，依靠精神和理念凝聚团队意志，激发师生的内在驱动力，创造良好的制度环境和发展平台，建设充满活力的校园。如我院注重校园环境的无声育人功效，做到“让每一面墙壁都会说话”。学院依山傍水，荔树成荫，环境优美，象征励志进取的“励园广场”、“荔枝林”等，不仅给师生提供了视觉上的享受，而且时时传递着深厚的教育思想。错落有致的各种建筑让学生感受到大学生活的美好；学校的宣传牌、校徽、校旗、校训等标识都展示着学校的特色与内涵，烘托着

8、和谐的氛围，发挥着文化管理的教育和凝聚作用。激励作用激励机制是文化