关于导游基础课程教学中学生导游职业能力的培养

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时间:2018-11-16

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1、关于导游基础课程教学中学生导游职业能力的培养导读:导游基础课程教学中学生导游职业能力的培养是一篇关于导游和能力方面的论文文献综述范本,适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴,希望对学生们的论文写作启到帮助。我国旅游业蓬勃发展的时代背景下,游客对旅游服务体验的要求也水涨船高.当然对导游职业能力的要求样不日而语.本文导游的职业能力包含的内容、何导游基础课程教学中培养学生导游职业能力两方面展开论述.我国旅游业呈现蒸蒸日上的势头.据统计,国内旅游从1984年约2亿人次增长到2014年的36亿人次,增长了

2、17倍.2014导游和能力论文文献综述范本年我国经成为世界最大的国内游市场,旅游业对GDP增长的贡献也超过了10%.据《报告》显示,2015年第一季度全国游客满意度指数为75。02,稳定基本满意水平,比上升2。40.为更地为游客提供更加优质的服务,提高导游的职业能力当然也是大势趋.此,导游基础教学应摒弃以往知识本位的理念,加强实践教学,全面提高学生的职业能本篇文章原创出处:shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-

3、left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">导游专业硕士学位论文撰写预览次数:2839评说人数:1260的兴趣,兴趣的趋动下学习一定以事半功倍.除此外,评定一个导游优拙的标准应该还有以下几个:协调沟通能力、应变能力、领导力、人际交往能力、抗压能力、救护能力.导游对综合素质要求高,业难度大,工作压力强,由此见一斑.但这些能力绝对不会跃然纸上,这些能力都需要从

4、实践能够逐渐养成,且需要长期培养,不能一蹴而.二、导游基础教学中培养学生职业能力一些行有效的办法(一)理论教学中穿插一些实践活动,提高学生的语言表达能力众周知,对导游而言,理论知识至关重要.不仅要对名胜古迹数家珍,且要对旅游政策了指掌,更要对当地本篇关于导游基础课程教学中学生导游职业能力的培养论文范文综合参考评定下度:优质题目的民风民俗烂熟于心.诚然,这些都十分不易.但要想成为一名合格的导游却不止此.即便对名胜都悉数知,对当地习俗了指掌,但面对游客能够流利清晰地表达出来是合格的.以,良的语言表达能力必须要和基础教学驾齐驱,甚

5、至要把纳入基础教学的重要环节.例,基础教学过程中,应该是让学生站到讲台上,端庄大方地向大家介绍那些山川河流,声情茂地讲述那些风土人情.且以让学生担任评委,为其他的学评分,通过这样的形式以弥补自的不足,全面提升学生的职业技能.只有经过长期的培养,学生的语言表达能力能不断提高,能从容自若地讲解,从而胜任以后的工作,职场更地发挥自的能力.(二)模拟旅游活动条件允许的情况下,还以课堂上模拟一些旅游活动,学生轮流来当导游.譬,找一些名胜古迹的相关图片,比莫高窟、颐和园等.让学生模拟带团旅游的情景,分配角色,让每名学生都以融入这样的情景

6、中,不仅以锤炼学生的职业技能,还以使学生身临其境,感知游客的感受,以改正自导游工作方面的不足.不仅此,学生间以根据彼此的表现互相点评,取长补短,更地提升自身的综合素质.(三)组织班联合教学,培养学生交际能力作为一名导游,每次旅行都会接触到形形色色的人.不的人,需要不的交际技巧.卓然的交际技巧无疑是人际关系的润滑剂,以使人与人的交往更加融洽.拥有良的交流与交际技巧,这也是导游的必修课.但校园生活中,学生的交际范围受到限制.学习的生活还是单调的三点一线,不利于学生交际能力的提高.要想扩大学生的交际圈子,必须让学生有更多的机会去接

7、触不熟悉的人.例,基础教学过程中,联合个班级设定交换生这样的角色,让班学生融入到其他班级,与其他陌生的学生一起交流学习,由此增强学生的交际能力.这样陌生的环境中,也以提升导游的适应能力,为以后与更多陌生游客建立良关系打下坚实的基础.(四)课堂上进行急救演习旅途中,许多事情不预测.面对突发情况.导游必须要具备良的应变能力、急救能力.面对一些紧急情况,导游应保持清醒理智的头脑,采取正确的措施.这样不仅以确保游客旅途中的安全,时也以取得游客由衷的信赖,对旅游业抱有信心.当然,这对导游的应变能力也有较高的要求,只有平时多加训练,有突

8、发情况时能自应对.以,教师以课堂上模拟一些急救演习,让学生实实地接触某些紧急情况,参加急救技能训练.通过这样的演习以锻炼学生对紧急情况的应变能力,提高学生的职业能力.三、结语导游是一个综合素质要求极高的行业.此,导游基础教学中,应提高学生的职业能力.探究和实践一些行的方案,让学生职业生涯中

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