《与韩荆州书》ppt课件

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1、与韩荆州书李白作者介绍李白（701—762），唐代诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市），生于古碎叶城（今位于吉尔吉斯坦北部托克马附近）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。二十五岁离蜀，长期在各地漫游。天宝初供奉翰林，受权贵谗毁，近一年即离开长安。安史之乱中，曾为永王李璘幕僚，因璘败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，卒于安徽当涂族叔李阳冰处。韩荆州其人韩荆州，即韩朝宗，时任荆州长史兼襄州刺史、山南东道采访使。在当时比较喜欢奖掖后进。创作背景本文约作于开元二十二年（734）

2、，李白在襄阳，初见时任荆州长史兼襄州刺史、山南东道采访使的韩朝宗。李白抱负宏大，但他不欲经由进士、明经等常规考试进入仕途，而企图一朝蒙受帝王赏识，获得重用，故广事干谒，投赠诗文，以表现才能，培养声名。作此文前，已多次上书和谒见地方长官，又曾入京谋求出路，未果。由于韩朝宗在当时比较喜欢奖掖后进，所以李白写信给他，极称韩朝宗善于识拔人才，希望获得接见和称誉。。课文品读〔1〕请同学们在阅读完课文后，参考课文注释，请找出本文都运用了哪些典故？1.周公吐握──《韩诗外传》；2.登龙门──《后汉书·李膺传》；3.毛遂自

3、荐──《史记·平原君列传》4.学究天人──《梁书·钟嵘传》；5.倚马可待──《世说新语·文学篇》；7.王子师为豫州──《后汉书·王允传》8.山涛作冀州──《晋书·山涛传》；9.雕虫小技──《法言·吾子篇》；10.青萍、结缘，偿债于薛、卞之门──《吴越春秋》、《韩非子》。1.映射难言之事2.避免直言犯忌3.曲折委婉，意在言外通过上面的学习，我们知道本文使用了大量的典故，那么这些典故的使用有什么作用呢？在这篇文章中，李白是怎样描述自己和韩朝宗的呢？说自己：1.才能高，敢于自荐。“愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之

4、，则三千宾中有毛遂；使白得颖脱而出，即其人焉。”此一句中李白以毛遂自比。2.出身庶族，文武双全，认为自己的才能可以担任卿相。身高不太高，而气势惊人。与王公大人有交往。“白陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉？”4.懂得清谈（会谈论老庄哲学，说自己明事理），才思敏捷，急人所急，有国士风范。3.因才能高未免恃才傲物。“幸愿开张心颜，不以长揖见拒。”说韩朝宗1.以“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”。来说韩朝宗的名

5、望之高，声誉之响。2.以周公来吐握之事来赞韩荆州的礼贤下士。用“推赤心于诸贤腹中”之话，以光武帝刘秀来比喻韩朝宗，以推贤进士为务，待人热情。3.以“君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。”来夸赞韩朝宗在文章、学问和德行上面的成就。为什么说李白在这篇文章中是不卑不亢的？李白用高超的语言技巧，在恭维韩朝宗之余，既将自己的求仕之心表露了出来，又表现的不卑不亢，颇有气势。同时，李白在表现自己善清谈，能著述时，还将自己良好的文学修养，敏捷的才思也生动的表现了出来。尤其是李白他的“虽长不满七尺，而心雄万夫”的

6、气概，和“日试万言，倚马可待”的自负合成的自我炒作，极一时之盛，成为千古佳句。文章气势是怎样形成的？李白的文章就像他的诗歌一样，自有天马行空不可羁勒之势，开端即排宕而出、破空而来，以“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”之句”摄人心魄，引人入胜；整篇文章之中更是騈散结合，长短相见极富跌宕之势，将自己强烈的功业意识、进取之心生动而形象地表达了出来。结合文章内容与所在单元主题选择相关作品进行比较、讲解近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？朱诗讲解朱庆余曾经得到过张籍的赏

7、识，在临考之前，为了增大考试成功的胜算，朱庆余特别作这首诗献给张籍。非常巧妙地借夫妻之间的关系询问自己的考试文章是否适宜。这首诗形象地向我们展示了新婚第二日新娘将去拜见公婆前的行动和心理：天还没亮，新娘经过精心地梳妆打扮之后，心情忐忑地等待天明，好去堂前给公婆行礼问安。然而毕竟是第一次见公婆心情还是很紧张——不知道自己的打扮是否合适,能不能讨得公婆的欢心。新娘觉得没有把握,于是询问身边的丈夫：“画眉深浅入时无？”和李白的散文相比，其特点是温婉含蓄、语言生活化、富有故事性。此诗就像小家碧玉的新娘，而李白文章则

8、像是丰神异彩的名士。结合文章所在单元的语文知识选择相关作品进行比较、讲解。本单元所讲的语文知识是记叙文的阅读与写作。从《与韩荆州书》这篇文章来看，最值得注意的是立意：即如何将韩荆州和李白的描写结合起来。因为这是两个完全陌生的人，如何扯上关系呢？推贤进士就是一个很好的连接点，作者就是抓住了这个细节进行深发阐释，这样两个人的描写就都落在了实处。这就要求我们，在写作记叙文时一定要选好切入点，从细节切入，这样就能起到事半