浅谈快乐体育课教学

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1、浅谈快乐体育课教学浅谈“快乐体育课”教学枣庄矿业集团田陈煤矿职工子弟学校袁慧所谓快乐体育使学生在心境自然、开朗环境下在教师指导过程中充分发挥学生积极性、主动创造性达到自觉进行体育课随着体育教学改革针对学生模仿力强、见识增广、爱好广泛、精力旺盛、学习任务加重等因素我采用快乐体育课教学收到显著效果一、目标明确全面发展学生身体素质初中阶段学生身心变化较大爱好形成关键时期在体育教学中只有采用适合学生特点教学手段采取快乐教学方法才能达到丰富课内容和发展学生身体素质目标实行初一打基础重点以身体最快素质训练为主线做到课课有素质、节节有教材这个阶段由于兴奋性强做动作求快

2、有利于发展速率所以在教学中不影响主教材前提下着重发展学生速度素质针对学生争胜好强、不甘落后特点我多采用游戏、竞赛等形式进行教学有意把不同素质学生分类进行同级同水平竞赛教学把课气氛推向高潮使学生有方向有追求达到发展素质目初二阶段最难管理变化最大一年从生理讲发育阶段所以在教学上采用少负荷练习多进行跳跃、小负荷耐力练习把教材内容贯穿到游戏中如跳内容可同跳长、短绳结合跑走内容与追逐结合教学全过程使学生不知不觉达到体育锻炼目另外小负荷耐力练习少不了能增大肺活量、发展身体有了初一、二基础初三教学就好办了初三阶段既要完成基本课程也要准备参加中考因此目更明确重点训练学生

3、速度素质在课中坚持科学方法强调休息调节保证在体力充沛、气氛活跃条件下练习另外把一些简单训练方法传授给学生提倡课余自觉练习二、在教学上发挥教师主导作用教学中一贯教学模式教师教学生学但怎样把握好教与学就关键只有教师要求学生学（练）变为学生要求教师教这样才能使学生心情好积极性高效果就更好在整个练习过程中教师充当导演作用设计好练习时间、顺序、次数估计课中出现问题相应纠正办法基础好同学要求负荷、练习次数就大些、多些基础差同学就适当减量使好更好差转好这样才能顺利实施快乐教学三、教学方法灵活运用快乐体育能充分调动学生学习积极性激发学习兴趣以鼓励形式冲淡学生心理上精神压

4、力求得稳定进取良好学习心境强调采取灵活多样、启发诱导教学方法让学生通过实践去思考去发现、摸索掌握体育运动规律自觉从事体育运动及科学练习在教学上多创设一些条件刺激使学生有目标、有追求达到教学目同学有喜悦感不达目决不放弃有助于动作向广度和深度发展在教学上少讲多练必要讲就精讲必要严肃还要严肃使学生有规可循但过分僵硬队列交换、课中多次集中就尽量少进行使快乐气氛保持课始终课开始可用巧妙语言简单游戏去激发学生学习兴趣或把课准备部分交给学生利用跳绳、踢毽子等自觉游戏做好准备活动教师提示专项准备活动完成规定示范按课内容由学生自觉完成发现错误动作个别纠正鼓励学生随意发问为

5、了调节气氛及运动量学生集体出现错误也要集中纠正整个练习以分散为主、集中为辅分而不散、活而不乱使师生形成一种轻松和谐心情舒畅教学环境四、合理选择教材内容注重提高身体素质任何体育教学离不开身体素质没有好身体谈不上完成技术动作反之完成技术动作后又能促进身体素质提高贯彻快乐体育可在统编教材上多增加选用教材比重增加传统项目内容这样可满足学生求知欲及新鲜感课程多采用螺旋型教学尽量不使学生感到枯燥适当时候把音乐带进课堂动作达到熟练期、巩固期多采用竞赛、游戏激发兴趣便于动作掌握副教材多以素质为主让学生全面发展五、快乐体育还要注重思想品德渗透快乐体育成功与否取决于学生品德

6、修养良好行为快乐体育课首要条件课中教师要取得学生信任用自己满腔热情和对学生爱去管理学生深入钻研教材有侧重地订出思想品德教育内容对不同水平学生采用不同方法重视“双差生”发现学生课中不适表现要妥善安排避免事故出现提倡互帮互学兵教兵培养学生诚实、勇敢、胜不骄、败不馁创设体现集体主义精神内容教育学生爱惜公物、奋发进取、为校争光总之快乐体育只要学生积极性高与传统教学方法并用就会达到事半功倍教学效果2006年5月