幼儿道德品质培养的途径方法略谈

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1、幼儿道德品质培养的途径方法略谈（渠县师范幼儿园渠县635200）幼儿园是整个教育的基础，幼儿时期是一生的关键时期，是个性形成的奠基时期，幼儿德育教育的好坏将影响到整个德育工程的质量，关系到一个民族道德素养的提高。作为幼儿教师，在加强未成年人思想道德建设方面负有义不容辞的责任。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿思想道德则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。因此，思想道德工作应从幼儿抓起，注重家庭和幼儿园教育。幼儿园和家庭在幼儿教

2、育中如何实施思想道德教育？通过多年的教学实践和探索，觉得应从以下几个方面入手进行教育。根据孩子道德行为的表现和道德培养的重要性，促进幼儿良好的道德习惯的形成，应从以下几个方面着手开展工作：1、结合日常生活中的小事进行随机教育幼儿一日活动中，根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地地进行教育。我们要把德育教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问

3、、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实的基础。比如，有的幼儿帮助别的幼儿穿衣服、系鞋带，游戏时把玩具或头饰主动让给别人，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师和父母要善于抓住这些事例进行随机表扬，鼓励好的典型，对于那些抢别人东丙、打架、骂人的孩子随机进行用建议的方式引导、教育，使孩子知道什么是应该做的、什么是不该做的，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化孩子的心灵，通过典型的日常小事，孩子亲眼目睹、亲耳倾听，

4、容易理解和掌握。因此，H常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育，它的重要性和效果都是显而易见的，会使孩子终身难忘，受益吔浅。2、创设良好的家庭环境促进幼儿思想道德的发展家庭教育是幼儿人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境的好坏会给孩子人格的形成打下难以磨火的烙印。父母是孩子的第一位老师，也是孩子的终身教师，父母的人格力量对孩子的成长具奋深远的意义和影响。在描述德国人的性格特点时，“严谨、诚实、守信”是经常被提到的字眼。德国的教育心理学家普遍认为，孩子在四五岁吋是培养价值观和

5、辨别是非能力的最重要吋期，97%的孩子的品性是在这个吋期养成的。因此在德国的青少年教育体系里，家庭是道德教育的主要场所，父母则是孩子的启蒙教育者。德国的教育法中明确规定，家长奋义务担当起教育孩子的职责。德国家庭里家长也都非常注重为孩子营造一个真诚的氛围。家长们普遍遵守这样-个原则：教育孩子诚实守信，家长必须做出榜样。俗话说：孩子的行为表现是父母的一面镜子。因此父母要吋刻注意自己的言行，生活中互相尊重、互相谦让，与邻里、同事友好相处、关心别人，为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，为幼儿做出榜样。苏次父母

6、在生活中对幼儿的做法适时做出正确的评价，让孩子知道什么是好的、什么是坏的，什么是应该做的，什么是不应该做的，为孩子指明方向。有条件的家长可带幼儿去旅游，认识祖国的山山水水、名胜古迹，让幼儿了解我国地大物博、风景优美，激发幼儿从小爱祖国的情感。因此家庭环境是幼儿德育教育的基础，也是最关键的教育。3、充分利用教育资源对幼儿进行德育教育教师要充分利用各种教育教学手段，不失时机的对幼儿进行德育教育。比如通过书中、故事中的人物行为来帮助他们分清道德标准去认识哪些行为是正确的，哪些是错误的，正确处理人际关系及生

7、活中的事情。社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引起共鸣，产生要呵护他们的愿望。在喂养小动物、照顾小花小草的过程中，幼儿体验到了付出爱的快乐。因此当生活中与小弟弟、小妹妹及需要帮助的同伴交往时，幼儿自然就流露出“爱心”，并付之行动一去帮助他人、为他人服务。当幼儿学会了正确的关心行动以后，要及吋的进行顺势强化巩固，如点名、发小红花等对幼儿的行为进行肯定和表扬，使幼儿主动形成关心别人的良好品质。教师要充分利用教育教学手段寓教于乐，将思想道德教育内容贯穿于幼儿园五大领域中，充分调动幼儿的积极

8、性、主动性，促进幼儿身心健康和谐发展。4、发挥家校社区的协同教育积极作用家庭、幼儿园、社区之间相互配合，协调一致，共同搞好幼儿德育教育在幼儿德育教育中，幼儿园、家庭、社区三者要互相配合，教育要协调一致，假如幼儿园教育工作者对幼儿进行正面教育，而家庭则相反，孩子就会迷失方向,无法树立正确的道德标准。德育教育要全面，正确实施必须要加强家园联系，定期召开家长会，设立家园联系栏等，及吋传递信息，相互沟通，同吋要充分调动社区资源，如：利用重阳节组织幼儿和社区的爷爷、奶奶共同联欢