浅谈多媒体教学在初中英语教学中的运用

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1、浅谈多媒体教学在初中英语教学中的运用苏新士（商水县初级实验中学河南商水466100）【摘要】多媒体是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的计算机应用技术。运用多媒体技术辅助初中英语教学，可创设一个优良的情景，开阔学生的视野，对于初中英语教学的改革具有积极的推动作用，从而形成学习动机。同时，多媒体教学通过把有关文字、图形、图表、声音、音乐、语言等按一定的逻辑次序，根据预先的安排或现场反馈把这些资源逐步呈现给学生的方法，使英语课收效较低的现象得到极大的改观。.jyqkultimediateachinginjuniorhighschoolEnglis

2、htheteachingSuXin-shi【Abstract】Multimediaismakeuseofcalculatortoation,audiofrequency,videofrequencyetc.varietytheinformationcarryonprehensiveprocessingofcalculatorapplicationtechnique.UsagemultimediatechniqueassistancejuniorhighschoolEnglishteaching,canestablishagoodscene,thespaciousstudent

3、acute;svisualfield,forjuniorhighschoolEnglishteachingofreformhaveaggressiveofpushfunction,thusformationlearningmotive.Inthemeantime,multimediatheteachingpasstherelevantusic,languageacute;setc.presscertainoflogicorderofsequence,accordingtoinadvanceofarrangementorthespotthefeedbackgraduallypr

4、esenttheseresourcesestothestudentacute;smethodandmakeEnglishthelessonyieldresultsloenontogetbiggestofpresentneediateaching;Usage在初中英语教学中使用多媒体技术来辅助教学有很多益处：多媒体的运用可以渲染课堂气氛，激发学生对英语学习的热情；多媒体辅助教学可以提高学生学习英语的兴趣，启发学生的英语思维能力；多媒体的运用可以进行课堂直观教学；多媒体的运用可以拓展学生文化背景知识，提高学生的文化意识；多媒体的使用可以创设学习情景，培养学生英语表达能力和交际能力

5、；多媒体的运用可以突破教学重点、难点，提高课堂教学效率。但是，多媒体技术在初中英语教学中的使用是为了辅助教学，因此，使用多媒体教学时应该注意以下方面：在多媒体辅助英语教学过程中，教师仍应发挥主导作用，以学生为中心，发挥学生的主体作用；多媒体的使用要适度、适量，避免把英语课变成多媒体课件展示课；注重各种教学媒体的综合运用，发扬优良的传统教学。我国目前正在进行新一轮的课程改革，倡导教师和学生的角色转变，“教师从知识的传播者变为学生学习的组织者和指导者；学生从被动的接受知识转变为主动获取知识”。这样一个变革促进了多媒体技术进入了教育领域，特别是促进了在英语教学中多媒体技术的使用。多

6、媒体教学应用现代科技手段将声音、文字和图像有机地结合起来，既丰富了教学手段，也减少了教师板书的时间和辛苦，具有形式活泼、内容丰富等特点，对激发学生的学习兴趣和扩大他们的知识面起了很大的作用，有利于提高学生的学习效率。那么，多媒体在具体的教学中有哪些作用呢？1.培养学生的自主学习能力在传统英语教学中，语言学习跟其他学科一样，以教师课堂讲授为主，即“粉笔加黑板，课本加笔记本”，培养了一代又一代哑巴英语学习者，学习者只是被动的接受者，教材甚至学习方法都是由教师控制。在英语多媒体教学中，教师只提供某一阶段的学习目标，学生可根据原有的英语水平选择与之相应的语言输入，根据自己的学习进度合

7、理分配学习时间，有能力的学生在原有基础上可拓展自己的学习目标。这样在学习过程中能发挥学生积极主动的学习态度，培养学生自主学习的能力。在多媒体教学中，学生的认知主体作用得到了充分的体现。学生是积极的决策者，而不是被动的接受器。学生将教学媒体作为认知工具，进而发现知识、理解知识、掌握知识和运用知识，成为学习的主人、知识的主人。心理学者马斯洛强调：在教学过程中，教师是指导者，学生是主体和主人。他主张学习只能靠内部动力，教师不能强制学生学习，学习活动应该由学生自己选择和决定。教师的任务是辅导，设置良好的学习环境