unit1 my classroom 第一课时

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1、Unit1Myclassroom第一课时　　教学重点：学习?及相关单词：classroom,?时，注意单词复数的读音。　　教具准备：　　1．教材相配套的教学课件［Unit1Letslearn/A］　　2．教材相配套的教学录音带　　3．教师自制的单词卡　　4．一张画有教室的大图　　教学过程：　　（一）热身、复习（-up/Revision）　　1．教师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind部分，学生跟着录音一起说。　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问：?　　2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都

2、已学过），也可让学生用中文回答。　　3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom　　4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Letslearn/A］　　5．让学生看着课件的画面回答：?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。　　?　　Aboard,tanydesksandchairs　　当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Hoany?引导学生说出：Ab

3、oard或Oneboard.Tany一词告诉学生。　　6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）　　8．学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）　　9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom..:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardands

4、weepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。　　17．教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。　　（三）趣味训练（Practice）　　游戏1：　　做Listenanfind的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获

5、胜。　　游戏2：　　做找朋友的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。　　如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　Listen,drawandsay　　1．教师发给每个学生一张图画纸。　　2．教师说12下一页友情提醒：，特别！一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。　　所听内容：Thisismyclassroom.?Apicture,tanydesksand

6、chairs.　　3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。　　4．两人一组，看图做问答。　　板书设计：　　教案点评：　　本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。在热身和复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容?。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Let'slearn部分的内容。之后通过听听做做的活动处理Let'sdo部分，进一步运用和巩固了Let'slearn部分的词汇。在此基础上，进一步通过小游戏Listenanfind、找朋友和Listen,drawandsay的活动进一步操练单词。上一页12友情提醒：，特别！