unit1 my classroom 第一课时

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1、Unit1Myclassroom第一课时  教学重点:学习?及相关单词:classroom,?时,注意单词复数的读音。  教具准备:  1.教材相配套的教学课件[Unit1Letslearn/A]  2.教材相配套的教学录音带  3.教师自制的单词卡  4.一张画有教室的大图  教学过程:  (一)热身、复习(-up/Revision)  1.教师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind部分,学生跟着录音一起说。  2.教师出示与chant内容相符的图片,问:?  2.学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都

2、已学过),也可让学生用中文回答。  3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom  4.让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit1Letslearn/A]  5.让学生看着课件的画面回答:?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。  ?  Aboard,tanydesksandchairs  当学生只回答出board,light,deskandchairs时,教师进一步再问:Hoany?引导学生说出:Ab

3、oard或Oneboard.Tany一词告诉学生。  6.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。  7.出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)  8.学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)  9.教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:Therearemanythingsintheclassroom..:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardands

4、weepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。  17.教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。  (三)趣味训练(Practice)  游戏1:  做Listenanfind的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。如:教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获

5、胜。  游戏2:  做找朋友的游戏。(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后,让其他学生判断对错。如果对了,就大声朗读出来;如果错了,请他人改错后再读出来。  如果可以的话,这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。  (四)扩展性活动(Add-activities)  Listen,drawandsay  1.教师发给每个学生一张图画纸。  2.教师说12下一页友情提醒:,特别!一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。  所听内容:Thisismyclassroom.?Apicture,tanydesksand

6、chairs.  3.请学生说出自己所画的内容,核对答案。  4.两人一组,看图做问答。  板书设计:  教案点评:  本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。在热身和复习环节,教师利用图片,引导学生通过看图说话的方式,运用所学的内容?。通过教学课件,学生逐词逐句的掌握Let'slearn部分的内容。之后通过听听做做的活动处理Let'sdo部分,进一步运用和巩固了Let'slearn部分的词汇。在此基础上,进一步通过小游戏Listenanfind、找朋友和Listen,drawandsay的活动进一步操练单词。上一页12友情提醒:,特别!

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