简谈论pbl在大学英语教师专业发展中的作用

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1、简谈论PBL在大学英语教师专业发展中的作用导读：此篇文章是教师和能力相关的论文怎么写，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。摘要：PBL是近年来西方兴起的一个重要的学习模式和方法.新形势下，将PBL引入大学英语教师的专业发展，对培养大学英语教师的自主学习能力，增强其团队合作精神，提升其教学与科研能力都将发挥重要作用.关键词：PBL大学英语教师专业发展近年来，随着大学英语教学改革的不断推进，大学英语教师作为改革的实践者与英语教学的实施者，其重要地位逐渐凸显.越来越多的外语学者和教育工经认识到大学英语教师的专业素质对我国英语

2、教育的整体质量和学生英语水平的提高具有决定性的影响.然而，目前大学英语教师的师资发展状况和专业素质却不容乐观.存的问题主要表现为知识结构单一、科研能力薄弱、教学理念需要转变、理论素养需要加强等.教师自身内不足的情况下，来自外部的压力却不断增大.大数据时代信息资源的开放共享，新时代学生具有的独特的思维方式，EAP等新型课程形式的兴起无一不对传统大学英语教学产生了巨大的冲击，对大学英语教师的专业素质设立了更大的挑战.这种内忧外患的情形下，大学英语教师的专业发展刻不容缓.鉴于这种现状，本文聚焦于教师的专业发展，拟引入近年来国外教育界学者颇为推崇的P

3、BL（problembedlearning，基于问题的学习），研究PBL对大学英语教师专业发展的作用与意义.一、PBL的理论主张PBL起源于20世纪60年代，是随着建构主义的思潮而兴起的一种新型的学习模式与学习方法，被誉为近年来国外教育领域最引人注目的革新（支永碧，2009）.PBL的创始人Barroba毕业论文开题报告职称论文适用:职称专业，低级职称晋升属大学生专业类别:教师专业论文怎么写论文题目推荐度:优质选题selfurl]教师和能力论文怎么写展开思考，搜集学习相关材料，制定问题解决方案，实践方案，进行反思.这环环相扣的问题解决过程中，

4、教师的自主学习能力得到了极大的锻炼和提升.2。增强教师的团队合作精神当前的大学英语教学形势日新月异，新的教学方法，教学模式，教学手段层出不穷，这无疑为大学英语教师的专业素质能力提出了更高的要求.这种情况下，果教师们自为政，单打独斗，由于个人水平的限制，他们获取的发展机会是有限的，只有团结起来，互助合作能获取更大的发展.PBL指导下的教师专业发展中，教师们按照共的发展意愿结成3。提升教师的教学与科研能力教学与科研能力的提升是高校教师职业发展的命脉.但据众多学者的调查研究，教学，特别是科研能力薄弱成为了存于大学英语教师群体中的普遍问题.这种情况下

5、，PBL的引入显得尤为重要.PBL的指导下，教师们按照共的发展愿景结成组，共教学实践中的实际问题展开学习与研究.这不仅使得教师对教学实践中的个难点问题有了更深入的理解和把握，让他们解决问题的过程中，不断提升自的教学能力，又为教师们提供了科研方向，让他们解决问题的过程中，通过设计解决方案，实验方案，完善方案等环节完成了基于问题的行动研究，有效地提升了教师的科研能力.PBL对大学英语教师的专业发展有着重要的意义，但应用PBL指导大学英语教师专业发展的过程中还有许多问题需要解决，其中最重要的一个是该怎样选取高质量的问题，更地激发教师的积极性，驱动他

6、们开展学习和研究行为.PBL倡导让学习者发现问题分析问题解决问题的过程中建构自的知识体系，由此见问题是PBL的核心要素.然而实际教学中的问题不计其数，究竟选取什样的问题能触发作为学习者的教师进行更深层次的思考和更有意义的学习，这是PBL指导下的教师发展研究中的一个重要课题.