金融知识、创业决策和创业动机辩证分析

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1、金融知识、创业决策和创业动机辩证分析沈阳理工大学摘要：马克思辩证唯物主义理论告诉我们，一切事物之间都存在一定的联系，金融知识水平的提升能够得出明确的创业决策，帮助家庭或者个人形成良好的创业动机。进一步研究发现金融知识能够帮助人们树立正确的理财观念，有助于人们改善家庭水平，其次金融知识能够增强创业渴望。基于此木文对金融知识、创业决策和创业动机进行了辩证分析。关键词：金融知识;创业决策;创业动机;辩证分析;作者简介：王潇，1993年生，女，金融学专业，研究方向：证券投资与资产管理。近年来，随着我国社会经济的整体增长，部分地区出台了众多金融帮扶政策，有效的增加了创业

2、机会，降低了金融风险。但政府只能够增加创业机会，能否把握创业机会还要看个人的金融知识水平。据相关调查显示，我国仅有35%的创业者具备完善的创业知识和金融知识，知识水平的缺乏严重的限制了创业决策的发展，同时具备创业条件和创业实力的人往往缺乏创业动机。三者之间逐渐形成了恶性循环，因此我们要正确看待金融知识、创业决策和创业动机三者之间的关系。1金融知识对创业动机的影响金融知识是客观存在的，其能够充分的表明一个人的能力，在某种意义上讲金融知识水平较高的人只备高的创业动机，从而间接的说明，创业动机受到金融知识水平的制约，因此可见金融知识是创业动机产生的根本和前提，同吋金

3、融知识也是家庭创业的决定因素。其次劳动人门占比较高的家庭创、Ik概率越人，由于家中资源较多，创业能够将个人的金融知识进行整合，从而能够完成创业的可能性越大。此外创业动机的产生还跟家庭生活水平，成员身份有关，传统思想理念下，创业动机产生的概率较小，户主为党员的家庭同样也不愿意承受创业的风险。通过对创业者的调查显示，创业活动能够提升金融知识，这种反因果的情况表明金融知识和创业动机存在一定的A在联系，其次在面对金融知识的理解上可能每个人都不和同，其存在一定的偏差，从而某些人高估了自身的金融知识，弱化了金融知识带来的问题。金融知识对创业动机的影响程度取决于家庭环境和人

4、力劳动数量，因此面对低素质教育的地区，应当提升教育水平，加大金融知识的普及力度，这才有机会提升我国居民整体的创业水平。当前我国居民严重缺乏金融知识，应该继续通过各种渠道如电视节目、广播、宣传册、培训类课程、主题性讲座等各种渠道普及金融知识，并建立金融知识普及活动的长效机制，提高我国国民整体金融素养Ill。2金融知识与创业决策在上述的分析屮，金融知识成为创业动机的重要因素，而金融知识又在一定程度上影响了创业决策。理念上相对保守的家庭不会选择激进的创业决策，较高的金融知识能够帮助家庭理性分析，选取科学合理的创业决策，其次金融水平的提升能够帮助投资者有效的收集、分析

5、创业资料，还可以挖掘创业机会，因此可以说金融知识是创业的先决条件，是创业决策的根本基础。通常上讲创业决策可以分为两种，一种是生存创业，生存创业也称被动创业，有些家庭和个人面对生活压力而无法承受，他们通常选择自我雇佣，即为创业，这样的人或家庭通常难以找到工作的机会，进而进行了自主创业，在金融知识上相对匮乏，其创业决策也就相对保守。另一种为主动创业，这样的人通常有“想自己当老板”，“更自由”这类的想法，这类人群通常在寻找机会，遇到适合的机会就能够利用金融知识得到创业决策m。3金融知识和借贷行为金融知识是制约创业的重要原因，而影响人们创业的另一个重要原因是资金问题。

6、借贷是创业过程中较为常见的行为，随着社会经济的不断发展，家庭和个人可以从金融市场获取不定量的资金。据相关调查显示，金融知识水平的提升能够转变资金问题对创业精神的约束。金融知识水平较低的人们会影响到借贷行为，会出现过度借贷或借贷成本较高的情况，知识水平较高的家庭熟悉借贷流程，因而会使用正规借贷，降低了借贷风险，其次这类人群具有丰富的资源，在资金限制上并没有那么严重。在对资金流转问题进行问卷调査，30%人们选择银行贷款，15%的人们选择向亲朋好友借钱，25%的人们选择生意伙伴借钱，30%选择其他。通过分析身份可知，知识水平较高的群体大多选择银行贷款，相比于民间借贷

7、，正规的金融机构在安全性上有足够的保障，其次需求程度也对借贷途径造成了一定的影响，急需资金周转的人们通常选择民间贷款，分析原因由于银行贷款时间和手续相对繁琐，对创业的人们带来了不便。此外金融知识水平较高的人群能够合理的使用信用卡、股票等理财产品，制定出合理的长期理财规划，从而促进财富的积累。4金融知识与创业风险创业是一种承担风险的行为，创业态度与创业行为紧密相关。厌恶风险承担的家庭和个人会影响到创业意识，偏好风险的个人往往表现出较强的创业精神。金融知识在一定程度上能够降低创业风险，国内目前多数创业者通过合理的利用金融知识将创业风险分为高、中低等级，在根据自身情

8、况和喜好选取适合自己的创业决策。现阶段