关于小学作文教学四步曲

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1、关于小学作文教学四步曲导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和文章专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。占光华乐安县鳌溪镇中心学，江西乐安344300中图分类号：G623。24文献标识码：A：10027661（2014）230学生和文章论文开题报告模板07002奥地利著名说家卡夫卡说过：什叫写作？写作是把自心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止.写作也是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也是把整个身心都贯注里面.敞开自的心扉，这似乎很简单，但对于很多学生来说，却深恶痛绝.究其原，很大程度是由于学生对于作文有一种畏惧、

2、厌烦的心理，认为作文是一项高难度的思维创造，认为没有什以写的，不知该怎样写.教师指导学生作文时，要从方面入手，消除学生对作文的畏惧感，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力.，我结合自的一些经验，谈谈学作文教学的本篇关于小学作文教学四步曲论文范文综合参考评定下度:优秀题目一些认识.一、教会学生叙写生活我国学语文教学大纲中明确指出了作文教学的任务：学生做文是练习把自看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来.这要求教师平时了解学生生活，抓住写作时机，创设写作情境，指导学生对发生身边的真人真事做及时、客观的报道

3、.我班学生黄婷上学路上拾到一部.黄婷平时是个淘气的孩子，一到学校把捡到的交到我手里.我紧紧抓住这个机会，立即给学生上了一节作文课，学生一听都来了兴趣，一连串的问题提了出来，：谁捡的？你当时是怎想的？你的身边当时有没有旁人……黄婷学都一一作了回答.这样，师生一种平等、主动求知本篇小学作文教学四步曲原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-botto

4、m:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">怎样写学生专业学院学士论文30512714：有的文章过渡句或过渡段很突出有些文章的标点符号很典型有些文章结构清晰还有些文章的修辞方法运用生动准确等等.教师应根据文章的特点有选择地让学生仿写，通过种仿写的训练，达到会写的目的.我教学《别饿坏了那匹马》一课时，根据文章对话形式多样的特点，让学生也采用这几种形式写一段对话教学《穷人》一课时，根据这篇文章省略号的使用使文章生动、准确的特点，让学生也仿写一段话，用

5、上省略号.慢慢地，学生把学到的表现形式、手法不自觉地用到了自的作文中来，收到了良的教学效果.三、拓展学生全新思维发挥创新精神，能写出有新意的文章来.学生掌握写作新思维是写作文的重点，学生怕写作文是为思路打不开.针对这个问题，我积极引导学生从多角度、多方面创造性地进行写作.我指导内容为跳绳比赛的习作时，鼓励学生全方位多角度思维.一节课后，一篇篇见解独到、灵活多样的作文便跃然纸上：有的写了训练跳绳时的苦与累，体会到训练的辛苦有的写训练中的事，写的是怎样思考和练习，摸索出了跳绳的门道有个学写了自被磕伤，受到学的关心帮助，体会到了集体的温暖

6、有的侧写比赛的经过和最后的胜利，总结出比赛胜利的结果，明白了磨刀不误砍柴功的道理.通过这种多思维、多角度的写作，既以使学生突破应试教育固定、僵死的思维模式，又以使学生写出灵活多样、内容丰富、见解独到的文章来.四、激发学生真情实感人们说话、作文是为了表达自的思想和感受.很多作文辅导都是由教师先辅导写法，直到学生的感受和认识都符合他自的感受和认识算合格，结果学生只能用教师的语言写教师的思想，埋没了学生自身真实的想法，背离了学语文教学目的.文贵于真，不是自的思想学生怎能写得呢？我认为作文是写生活，既然生活是真实的，作文也应该是真实情感的体

7、现.我一个下雪天指导学生即兴作文时，让学生静静地坐座位上凝视着窗外飘扬的雪花，观察了十分钟，然后让学生以《雪》为题写一篇短文，描写雪中的景色，还要写出自的真实感受.古今中外，历代的作家诗人写了不少赞美雪的诗文，但诗人与孩子的感受不会相，学生们自的感受也不会完全一样.有的学生写雪花自由自地飘空中，希望自也能像雪花一样自由，不受拘束有的学生写雪花落到地上，像回到家一样，找到了归宿有的则由雪想到了那些纯洁雪的人还有动的学生希望雪花快快落，多多地落，出去打雪仗.样的时间，样的景物，观后却有着不的感受.由于这些都是学生内心的真实体验，而每篇文

8、章都真实感人.作文是最富创造性的学习，是素质教育的最有利阵地.作为一名语文教师，我会继续不断地深化作文教学改革，提高学生作文素质.（责任编辑全玲）